Gardez les élèves en difficulté à travailler avec ces stratégies

En tant qu'enseignant, il n'y a rien de plus difficile que d'essayer d'aider un élève en difficulté. Cela peut devenir assez difficile et souvent vous vous sentez impuissant, surtout lorsque tout ce que vous avez essayé ne semble pas fonctionner.

Parfois, il peut sembler que la chose la plus simple à faire est de simplement donner à l'élève la réponse et d'en finir, vous avez une vingtaine d'autres enfants à soigner après tout. Mais ce n'est pas la réponse. Tous vos élèves ont besoin de vous pour leur donner les outils nécessaires pour persévérer. Voici les 10 meilleures stratégies d'enseignement pour aider vos élèves en difficulté à continuer.

Pour réussir dans quoi que ce soit dans la vie, vous devez travailler dur. On n'a jamais enseigné aux élèves qui éprouvent des difficultés à l'école que lorsque les choses deviennent difficiles, ils doivent passer au travers et continuer d'essayer jusqu'à ce qu'ils l'obtiennent. Essayez d'en écrire citations motivantes

Résistez à l'envie de donner à vos élèves la réponse. Bien que cela puisse sembler être la chose la plus simple, ce n'est pas la plus intelligente. Vous êtes l'enseignant et c'est votre travail de donner à vos élèves les outils dont ils ont besoin pour réussir. Si vous leur donnez simplement la réponse, comment leur apprenez-vous à le faire par eux-mêmes? La prochaine fois que vous voulez gagner du temps et donner la réponse à votre élève en difficulté, n'oubliez pas de lui donner l'outil pour le faire par lui-même.

La prochaine fois que vous demanderez à un élève de vous donner une réponse, essayez d'attendre quelques minutes supplémentaires et voyez ce qui se passe. Des études ont montré que les enseignants n'attendent que 1,5 seconde environ entre le moment où ils posent une question à un élève et celui où ils demandent à l'élève de répondre. Si seulement l'étudiant avait plus de temps, pourrait-il trouver une réponse?

Combien de fois avez-vous entendu les mots «je ne sais pas» depuis que vous avez commencé à enseigner? En plus de donner aux élèves plus de temps pour réfléchir, faites-leur également trouver une réponse. Demandez-leur ensuite d'expliquer comment ils ont obtenu leur réponse. Si tous les enfants savent qu'il est nécessaire dans votre classe de trouver une réponse, vous n'aurez plus jamais à entendre ces mots redoutés.

Souvent, les élèves en difficulté ont du mal à se rappeler ce qu'on attend d'eux. Pour les aider, essayez de leur donner une feuille de triche. Demandez-leur d'écrire les instructions sur une note autocollante et de la placer sur leur bureau, ou assurez-vous de toujours tout écrire au tableau pour les élèves qui ont constamment besoin d'une référence. Non seulement cela aidera les élèves, mais cela dissuadera également beaucoup d'entre eux de lever la main et de demander ce qu'ils doivent faire ensuite.

De nombreux étudiants ont du mal avec la gestion du temps. C'est généralement parce que la gestion de leur temps semble écrasante, ou tout simplement parce qu'ils n'ont jamais appris la compétence.

Essayez d'aider les élèves avec leurs compétences en gestion du temps en leur faisant noter leur horaire quotidien et le temps qu'ils pensent qu'il leur faut pour chaque élément qu'ils ont énuméré. Ensuite, passez en revue leur emploi du temps avec eux et discutez du temps qui devrait vraiment être consacré à chaque tâche. Cette activité aidera l'élève à comprendre à quel point la gestion de son temps est essentielle pour réussir à l'école.

La plupart du temps, les élèves qui ont du mal en classe ont du mal à ne pas avoir confiance en eux. Soyez encourageant et dites toujours à l'élève que vous savez qu'il peut le faire. Votre encouragement constant peut être tout ce dont ils ont besoin pour persévérer.

Lorsqu'un enfant est coincé sur un problème ou une question, sa première réaction est généralement de lever la main et de demander de l'aide. Bien que ce soit une bonne chose à faire, ce ne devrait pas être leur première chose à faire. Leur première réaction devrait être d'essayer de comprendre par eux-mêmes, puis leur deuxième pensée devrait être de demander à un voisin, et leur dernière pensée devrait être de lever la main et de demander à l'enseignant.

Le problème est que vous devez enseigner aux étudiants à faire cela et en faire une exigence qu'ils suivent. Par exemple, si un élève est coincé sur un mot lors de la lecture, demandez-lui d'utiliser la stratégie «d'attaque des mots» où ils regardent l'image pour obtenir de l'aide, essaient d'étirer le mot ou de le découper en morceaux, ou sautent le mot et reviennent à il. Les étudiants doivent utiliser l'outil pour avancer et essayer de le comprendre eux-mêmes avant de demander aide de l'enseignant.

Encouragez les élèves à utiliser leur casquette de réflexion. Cela signifie que lorsque vous leur posez une question, ils devraient vraiment prendre le temps de réfléchir à leur réponse. Cela signifie également que vous, en tant qu'enseignant, devez trouver questions innovantes qui font vraiment réfléchir les étudiants.

Enseignez aux élèves à prendre une tâche à la fois. Parfois, les élèves trouveront plus facile de terminer la tâche lorsqu'ils le séparer en tâches plus petites et plus simples. Une fois qu'ils ont terminé la première partie de la tâche, ils peuvent passer à la partie suivante de l'affectation, etc. En prenant une tâche à la fois, les élèves découvriront qu'ils auront moins de difficultés.