Le rôle du directeur couvre de nombreux domaines différents, y compris le leadership, l'évaluation des enseignants et discipline étudiante. Être un directeur efficace est un travail difficile et prend également beaucoup de temps. Un bon directeur est équilibré dans tous ses rôles et travaille dur pour s'assurer qu'elle fait ce qu'elle juge le mieux pour tous les mandants impliqués. Le temps est un facteur limitant majeur pour chaque principal. Un mandant doit devenir efficace dans des pratiques telles que l'établissement des priorités, la planification et l'organisation.
UNE directeur de l'école est un leader principal dans un bâtiment scolaire. Un bon leader donne toujours l'exemple. Un directeur doit être positif, enthousiaste, avoir sa main dans les activités quotidiennes de l'école et écouter ce que ses électeurs disent. Un leader efficace est à la disposition des enseignants, des membres du personnel, des parents, étudiantset les membres de la communauté. Il reste calme dans les situations difficiles, réfléchit avant d'agir et met les besoins de l'école avant lui. Un principal efficace intervient pour combler les trous au besoin, même si cela ne fait pas partie de sa routine quotidienne.
Une grande partie du travail de tout directeur d'école consiste à gérer la discipline des élèves. La première étape d'avoir discipline étudiante efficace est de s'assurer que les enseignants connaissent les attentes. Une fois qu'ils comprennent comment la directrice veut qu'ils s'occupent des problèmes de discipline, son travail devient plus facile. Les problèmes de discipline dont le principal s'occupe proviendront principalement de l'enseignant références. Parfois, cela peut prendre une grande partie de la journée.
UNE bon principal écoutera toutes les facettes d'un problème sans tirer de conclusions hâtives, recueillant autant de preuves que possible. Son rôle dans la discipline étudiante ressemble beaucoup à celui d'un juge et d'un jury. Un directeur d'école décide si l'élève est coupable d'une infraction disciplinaire et quelle sanction il doit appliquer. Un directeur efficace documente toujours les problèmes de discipline, prend des décisions équitables et informe les parents si nécessaire.
La plupart des directeurs d’école sont également chargés d’évaluer les performances de leurs enseignants conformément aux directives du district et de l’État. Un école efficace a des enseignants efficaces, et le processus d'évaluation des enseignants est en place pour garantir l'efficacité des enseignants. Les évaluations doivent être justes et bien documentées, en soulignant les forces et les faiblesses.
Un bon directeur d'école devrait passer autant de temps que possible dans les classes. Il devrait recueillir des informations chaque fois qu'il visite une salle de classe, même si ce n'est que pour quelques minutes. Cela permet à l'évaluateur d'avoir une plus grande collection de preuves de ce qui se passe réellement dans une salle de classe qu'un directeur qui fait peu de visites. Un bon évaluateur fait toujours savoir à ses enseignants quelles sont ses attentes et propose ensuite des suggestions d'amélioration si elles ne sont pas satisfaites.
L'élaboration, la mise en œuvre et l'évaluation des programmes au sein de l'école constituent une autre grande partie du rôle de directeur. Un directeur d'école devrait toujours chercher des moyens d'améliorer l'expérience des élèves à l'école. L'élaboration de programmes efficaces couvrant une variété de domaines est un moyen d'y parvenir. Il est acceptable d'examiner d'autres écoles de la région et de mettre en œuvre ces programmes au sein de l'école du directeur qui se sont révélés efficaces ailleurs.
Un directeur d'école devrait évaluer les programmes scolaires chaque année et les modifier au besoin. Si un programme de lecture est devenu obsolète et que les élèves ne connaissent pas beaucoup de croissance, par exemple, un directeur d'école devrait revoir le programme et apporter les modifications nécessaires pour l'améliorer.
Le document directeur d’une école individuelle est son manuel d’étudiant. Un directeur doit avoir son cachet sur le manuel. Un directeur doit réviser, supprimer, réécrire ou rédiger de nouvelles politiques et procédures chaque année, au besoin. Avoir un manuel de l'étudiant efficace peut améliorer la qualité de l'éducation que les étudiants reçoivent. Cela peut également faciliter un peu le travail du directeur. Le rôle du directeur est de veiller à ce que les élèves, les enseignants et les parents sachent quelles sont ces politiques et procédures et à tenir chacun responsable de leur respect.
Créer des horaires chaque année peut être une tâche ardue. Cela peut prendre un certain temps pour que tout tombe à sa place. Il existe de nombreux horaires différents qu'un directeur d'école peut être amené à créer, notamment une sonnerie, un poste d'enseignant, un laboratoire informatique et un horaire de bibliothèque. Le directeur d'école devrait recouper chacun de ces horaires pour s'assurer qu'aucune personne n'a une charge trop lourde.
Avec tout le calendrier qu'un directeur doit faire, il est presque impossible de rendre tout le monde heureux. Par exemple, certains enseignants aiment leur période de planification dès le matin et d'autres en fin de journée. Il est probablement préférable de créer le programme sans essayer de satisfaire qui que ce soit. De plus, un directeur d'école devrait être prêt à modifier les horaires une fois l'année commencée. Elle doit être flexible car il y a des moments où il n'y a pas de conflits qu'elle ne prévoyait pas devoir changer.
Une partie essentielle du travail de tout administrateur d'école consiste à embaucher des enseignants et du personnel qui vont faire leur travail correctement. L'embauche de la mauvaise personne peut causer d'énormes maux de tête en fin de compte, tandis que l'embauche de la bonne personne facilite le travail du directeur. Le processus d'entrevue est extrêmement important lorsque embaucher un nouvel enseignant. Il existe de nombreux facteurs qui font qu'une personne est un bon candidat, notamment les connaissances pédagogiques, la personnalité, la sincérité et l'enthousiasme pour la profession.
Une fois que la directrice a interviewé les candidats, elle doit appeler des références pour avoir une idée de ce que les gens qui les connaissent pensent qu'ils feraient. Après ce processus, le directeur d'école pourrait restreindre les choix aux trois ou quatre meilleurs candidats et leur demander de revenir pour un deuxième entretien. Cette fois, elle peut demander au directeur adjoint, un autre enseignant ou le directeur général de se joindre au processus pour inclure les commentaires d'une autre personne dans le processus d'embauche. Une fois le processus terminé, elle doit classer les candidats en conséquence et proposer un poste à la personne qui convient le mieux à l'école, en faisant toujours savoir aux autres candidats que le poste a été rempli.
Le fait d'avoir de bonnes relations avec les parents et les membres de la communauté peut profiter à un directeur d'école dans divers domaines. Si un directeur a établi des relations de confiance avec un parent dont l'enfant a un problème de discipline, il sera plus facile de faire face à la situation. Il en va de même pour la communauté. L'établissement de relations avec les particuliers et les entreprises de la communauté peut grandement profiter à l'école. Les avantages comprennent des dons, du temps personnel et un soutien global positif à l'école.
De nombreux dirigeants par nature ont du mal à mettre les choses entre les mains des autres sans leur empreinte directe. Cependant, il est essentiel directeur de l'école déléguer certaines tâches au besoin. La présence de personnes de confiance vous facilitera la tâche. Un directeur d'école efficace n'a pas assez de temps pour faire tout ce qui doit être fait par lui-même. Il doit compter sur d'autres personnes pour l'aider et avoir confiance en leur capacité à bien faire le travail.