Les qualités d'un éducateur spécial supérieur

L'éducation spéciale est un domaine qui continuera d'avoir besoin de candidats qualifiés pendant au moins la prochaine décennie. Qu'est-ce qui fait la différence entre un éducateur spécialisé adéquat et un grand éducateur spécialisé?

Les gens font souvent l'erreur de penser que, parce que les enfants handicapés sont souvent handicapés cognitifs, ils n'ont pas besoin d'enseignants intelligents. Incorrect. L'ère du babysitting est révolue. Les exigences des éducateurs spécialisés intellectuellement sont plus grandes que celles de ceux qui enseignent une seule matière. Les éducateurs spécialisés doivent:

1. Connaître le enseignement général assez bien pour l'adapter aux capacités de leurs élèves. Dans les situations où ils co-enseignent dans des environnements inclusifs, ils doivent comprendre comment informations et compétences curriculaires (comme en mathématiques et en lecture) accessibles à leurs élèves handicapées.
2. Évaluer les étudiants de façon formelle et informelle, comprenant leurs points forts ainsi que leurs besoins. Vous évaluez et comprenez également les forces et les faiblesses de vos élèves en termes de style d'apprentissage: apprennent-ils visuellement ou auditivement? Ont-ils besoin de bouger (cinétique) ou sont-ils facilement distraits?
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3. Garde l'esprit ouvert. Une partie de l'intelligence est la curiosité naturelle. Les grands éducateurs spécialisés ont toujours les yeux ouverts pour nouvelles stratégies basées sur les données, le matériel et les ressources qu'ils peuvent utiliser pour aider leurs élèves à réussir.

Cela ne signifie pas que éducateurs spéciaux ne peut pas être handicapé lui-même: une personne dyslexie qui a accompli avec succès le requis programme collégial pour l'éducation spéciale comprendre non seulement ce que leurs élèves doivent apprendre, mais ils ont également construit un solide répertoire de stratégies pour surmonter les problèmes qu'ils ont avec le texte, les mathématiques ou la mémoire à long terme.

Vous devez savoir si vous aimez vraiment les enfants si vous allez enseigner une éducation spéciale. Il semble que cela devrait être supposé, mais pas. Il y a des gens qui pensaient qu'ils aimeraient enseigner et qui ont découvert qu'ils n'aimaient pas le désordre des enfants. Vous devez particulièrement aimer les garçons, car les garçons représentent 80% de tous les élèves autistes et plus de la moitié des enfants ayant d'autres handicaps. Les enfants sont souvent sales, ils peuvent parfois sentir mauvais, et ils ne sont pas tous mignons. Assurez-vous que vous aimez les enfants dans la réalité et pas seulement dans l'abstrait.

Temple Grandin, bien connue pour être à la fois autiste et interprète articulée de l'autisme (Thinking in Pictures, 2006) a décrit ses relations avec le monde typique comme étant "Un anthropologue sur Mars." C'est aussi une description appropriée d'un grand professeur d'enfants, en particulier des enfants avec un spectre d'autisme Désordre.

Un anthropologue étudie la culture et les communications de groupes culturels spécifiques. Un grand éducateur spécialisé observe également ses élèves de près pour les comprendre, à la fois pour répondre à leurs besoins et pour utiliser leurs forces ainsi que leurs besoins pour concevoir l'enseignement.

Un anthropologue n'impose pas ses préjugés aux sujets ou à la société qu'il étudie. Il en va de même pour un grand éducateur spécialisé. Un grand éducateur spécialisé prête attention à ce qui motive ses élèves et ne les juge pas lorsqu'ils ne répondent pas à leurs attentes. Vous voulez que les enfants soient polis? Supposons qu'ils n'ont jamais été enseignés, plutôt qu'ils ne sont impolis. Les enfants handicapés sont jugés toute la journée par des personnes. Un éducateur spécial supérieur retient son jugement.

Si vous avez une salle de classe autonome ou un salle de ressources, vous devez être sûr de créer un endroit où règnent le calme et l'ordre. Il ne s'agit pas d'être suffisamment fort pour attirer leur attention. Il est en fait contre-productif pour la plupart des enfants handicapés, en particulier les étudiants sur le spectre de l'autisme. Au lieu de cela, les éducateurs spécialisés doivent:

1. Établir des routines: La création de routines structurées est inestimable pour avoir une classe calme et ordonnée. Les routines ne limitent pas les étudiants, elles créent un cadre qui aide les étudiants à réussir.
2. Créer un support de comportement positif: Un grand professeur pense à l’avance, et en mettant soutien au comportement positif en place, évite tous les aspects négatifs associés à une approche réactive gestion du comportement.

Si vous avez un tempérament, aimez faire les choses à votre façon, ou sinon prenez soin du numéro un en premier, vous n'êtes probablement pas un bon candidat pour l'enseignement, et encore moins pour enseigner aux enfants en difficulté. Vous pouvez être bien payé et profiter de ce que vous faites dans l'enseignement spécial, mais personne ne vous a promis une roseraie.

Garder votre sang-froid face à des problèmes de comportement ou à des parents difficiles est essentiel à votre réussite. Pour bien s'entendre et superviser un aide de classe, vous devez également savoir ce dont vous avez besoin pour réussir. Cela ne signifie pas que vous êtes un pushover, cela signifie que vous pouvez séparer ce qui est vraiment important et ce qui est négociable.

• Attention aux détails: vous devrez collecter des données, conserver d'autres enregistrements et rédiger de nombreux rapports. La capacité de s'occuper de ces détails tout en maintenant l'enseignement est un grand défi.
• Une capacité à respecter les délais: respecter les délais est essentiel pour éviter procédure régulière: l'hypothèse légale selon laquelle vous savez de quoi vous parlez s'évapore lorsque vous ne respectez pas la loi fédérale, et le non-respect des délais est un échec de trop pour les éducateurs spécialisés.

Si vous avez la chance d'avoir une bonne conscience de soi et que vous constatez que certaines des choses ci-dessus ne correspondent pas à vos forces, vous devez poursuivre quelque chose qui correspondra mieux à vos compétences et à votre désirs.

Si vous trouvez que vous avez ces forces, nous espérons que vous êtes inscrit à un programme d'éducation spéciale. Nous avons besoin de toi. Nous avons besoin d'enseignants intelligents, réactifs et empathiques pour aider les élèves handicapés à réussir et pour que nous soyons tous fiers d'avoir choisi de servir les enfants ayant des besoins spéciaux.