Les écoles privées doivent-elles être accréditées?

Toutes les écoles ne sont pas créées égales et, en fait, toutes les écoles ne sont pas reconnues comme des institutions accréditées. Qu'est-ce que ça veut dire? Ce n'est pas parce qu'une école prétend être membre d'une association étatique, régionale ou nationale qu'elle est en fait accrédité comme un lycée digne de produire des diplômés qui peuvent gagner un vrai lycée diplôme. Qu'est-ce que cela signifie et comment le savez-vous?

L'accréditation des écoles est un statut accordé par des organisations qui ont été autorisées par les autorités nationales et / ou nationales à le faire. L'accréditation est une désignation très prisée qui doit être méritée par les écoles privées et maintenue au fil des ans. Pourquoi c'est important? En vous assurant que l'école privée à laquelle vous postulez est accréditée, vous vous garantissez qu'une école a satisfait à certaines normes minimales lors d'un examen approfondi par un corps de ses pairs. Cela signifie également que l'école fournit des relevés de notes qui sont acceptables pour les processus d'admission au collège.

L'approbation n'est pas accordée simplement parce qu'une école demande l'accréditation et paie des frais. Il existe un processus rigoureux et complet par lequel des centaines d'écoles privées ont prouvé qu'elles méritent une accréditation. Les écoles doivent d'abord s'engager dans une procédure d'autoformation, qui prend souvent environ un an. La communauté scolaire tout entière est souvent engagée dans l'évaluation de différentes normes, y compris, mais sans s'y limiter, admission, développement, communications, universitaires, athlétisme, vie étudiante et, si pensionnat, résidentiel la vie. L'objectif est d'évaluer les points forts de l'école et les domaines dans lesquels elle doit s'améliorer.

Cette étude massive, qui fait souvent des centaines de pages, avec une myriade de documents joints pour référence, est ensuite transmise à un comité d'examen. Le comité est composé de personnes provenant d'écoles de pairs, allant des chefs d'établissement, des directeurs financiers / chefs d'entreprise et des directeurs aux directeurs de département, aux enseignants et aux entraîneurs. Le comité examinera l'auto-évaluation, évaluera par rapport à un ensemble de paramètres prédéterminés auxquels une école privée devrait s'aligner et commencera à formuler des questions.

Le comité organisera ensuite une visite de plusieurs jours à l'école, au cours de laquelle il organisera de nombreuses réunions, observera la vie de l'école et communiquera avec les individus concernant le processus. À la fin de la visite, avant le départ de l'équipe, le président du comité s'adressera généralement à la faculté et à l'administration avec leurs conclusions immédiates. Le comité formulera également un rapport qui illustre plus clairement ses conclusions, y compris des recommandations que l'école doit adresser avant leur visite d'enregistrement, généralement dans les quelques années suivant la visite initiale, ainsi que les objectifs à plus long terme qui doivent être abordés avant la ré-accréditation en 7-10 ans.

Les écoles sont tenues de prendre ce processus au sérieux et doivent être réalistes dans leur évaluation d’elles-mêmes. Si une auto-étude est soumise pour examen et est purement éclatante et n'a pas de marge d'amélioration, le comité de révision approfondira probablement pour en savoir plus et découvrir des domaines à améliorer. L'accréditation n'est pas permanente. Une école doit démontrer au cours du processus d'examen régulier qu'elle s'est développée et s'est développée, et pas seulement Status Quo.

L'accréditation d'une école privée peut être révoquée s'il est constaté qu'elle n'offre pas les services éducatifs et / ou expérience résidentielle pour ses étudiants, ou s'ils ne respectent pas les recommandations formulées par le comité de la visite.

Bien que chaque association d'accréditation régionale puisse avoir des normes légèrement différentes, les familles peuvent se sentir à l'aise de savoir que leur école a été correctement examinée si elles sont accréditées. Le plus ancien de les six associations régionales d'accréditation, Association des écoles et collèges de la Nouvelle-Angleterre, ou NEASC, a été fondée en 1885. Il revendique maintenant environ 2 000 écoles et collèges de la Nouvelle-Angleterre en tant que membres accrédités. De plus, il compte environ 100 écoles situées à l'étranger, qui ont répondu à ses critères stricts. le Association des collèges et des écoles des États du milieu énumère des normes similaires pour ses institutions membres. Il s'agit d'évaluations sérieuses et exhaustives des écoles, de leurs programmes et de leurs installations.

le Obligations d'affiliation, par exemple, des Association des écoles et collèges du Centre-Nord stipule spécifiquement qu'une école membre doit subir un examen au plus tard cinq ans après l'octroi de l'accréditation d'origine et au plus tard dix ans après chaque examen satisfaisant. Comme l'a dit Selby Holmberg dans Semaine de l'éducation«En tant qu'observateur et évaluateur d'un certain nombre de programmes d'accréditation d'écoles indépendantes, j'ai appris qu'ils s'intéressent avant tout aux normes d'excellence pédagogique.»

Édité par Stacy Jagodowski