Plans de leçon pour les débats et discussions civils

Cette Plan de cours est basé sur l'idée que le fait que les étudiants soutiennent des opinions qui ne sont pas nécessairement les leurs pendant les débats peut aider à améliorer la maîtrise des étudiants. De cette manière, les élèves se concentrent de manière pragmatique sur les compétences de production correctes dans la conversation plutôt que de s'efforcer de «gagner» l'argument. Pour plus d'informations sur cette approche, veuillez consulter la fonctionnalité suivante: Enseigner les compétences conversationnelles: conseils et stratégies

Bien sûr, une fois que les élèves ont acquis confiance en leurs compétences en production, ils peuvent évidemment argumenter le point auquel ils croient vraiment.

Améliorer les compétences conversationnelles en soutenant un point de vue

Débat sur l'impact actuel et futur d'Internet sur la vie quotidienne

Intermédiaire supérieur à avancé

• Revoir le langage utilisé pour exprimer des opinions, être en désaccord, faire des commentaires sur le point de vue d'une autre personne, etc. (Voir fiche)
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• Demandez aux élèves de considérer l'énoncé suivant:
  • Internet a changé à jamais notre façon de vivre. Son importance continuera de croître. D'ici 2010, la plupart des pays du monde mèneront leurs affaires, recevront leurs médias (télévision, films, musique) et resteront en contact uniquement via Internet.
• En fonction des réponses des élèves, divisez les groupes en deux groupes. Important: Assurez-vous que les groupes sont mis dans le groupe avec l'opinion opposée de ce qu'ils semblaient croire dans la conversation d'échauffement.
• Remettez aux élèves des feuilles de travail comprenant des idées pour et contre. Demandez aux élèves de développer des arguments en utilisant les idées de la feuille de travail comme tremplin pour d'autres idées et discussions.
• Une fois que les élèves ont préparé leurs arguments d'ouverture, commencez le débat. Chaque équipe dispose de 5 minutes pour présenter ses principales idées.
• Demandez aux élèves de préparer des notes et de réfuter les opinions exprimées.
• Pendant que le débat est en cours, prenez des notes sur les erreurs courantes commises par les élèves.
• À la fin de débat, prenez le temps de vous concentrer brièvement sur les erreurs courantes. C'est important, car les élèves ne devraient pas être trop impliqués émotionnellement et seront donc tout à fait capables de reconnaître les problèmes de langue - par opposition aux problèmes de croyances!

Que pensez-vous de la déclaration suivante?

• Internet a changé à jamais notre façon de vivre. Son importance continuera de croître. D'ici 2010, la plupart des pays du monde mèneront leurs affaires, recevront leurs médias (télévision, films, musique) et resteront en contact uniquement via Internet.

Utilisez les indices et les idées ci-dessous pour vous aider à créer un argument pour votre point de vue avec les membres de votre équipe. Vous trouverez ci-dessous des phrases et un langage utiles pour exprimer des opinions, offrir des explications et être en désaccord.

Je pense..., à mon avis..., je voudrais..., je préfère..., je préfère..., la façon dont je le vois..., pour autant que Je suis inquiet..., Si ça ne tenait qu'à moi..., je suppose..., je soupçonne que..., je suis à peu près sûr que..., il est assez certain que..., je suis convaincu que..., je le pense honnêtement, je crois fermement que..., sans aucun doute, ...,

Je ne pense pas que..., ne pensez-vous pas que ce serait mieux..., je ne suis pas d'accord, je préférerais..., ne devrions-nous pas considérer..., mais qu'en est-il..., Je suis j'ai peur de ne pas être d'accord..., franchement, je doute que..., avouons-le, la vérité est que..., le problème avec votre point de vue est que ...

Pour commencer, La raison pour laquelle..., C'est pourquoi..., Pour cette raison..., C'est la raison pour laquelle..., Beaucoup de gens pensent..., Considérant..., Permettant le fait que..., Quand on y pense ...

• L'utilisation d'Internet dans le monde double tous les quelques mois.
• Internet a déjà changé avec notre façon de communiquer.
• Les entreprises ont investi des milliards sur Internet.
• Internet devient de plus en plus rapide, vous pouvez déjà regarder une vidéo ou écouter des MP3 via Internet.
• Beaucoup de gens vivent maintenant à la maison et travailler via Internet.
• Internet a créé de nouvelles opportunités commerciales illimitées
• La plupart des gens utilisent le courrier électronique au lieu d'écrire des lettres pour rester en contact avec leurs amis.
• Internet est encore très jeune.

• Internet, bien qu'intéressant, n'est qu'une mode.
• Les gens veulent sortir et rencontrer d'autres personnes lorsqu'ils font leurs courses.
• Il est trop difficile d'utiliser Internet et les ordinateurs, la plupart des gens n'ont pas la patience.
• La lecture sur un écran d'ordinateur est inconfortable et les gens ne cesseront jamais de vouloir lire, écouter de la musique et se divertir de manière traditionnelle.
• Internet crée une homogénéisation culturelle - certains diraient l'américanisation, et les gens finiront par se lasser de cela.
• La seule véritable interaction entre les personnes doit avoir lieu face à face et non «virtuellement».
• Internet est principalement utilisé par les adolescents et autres personnes qui ont beaucoup de temps à perdre.
• La «nouvelle» économie d'Internet ne produit rien - les gens ne peuvent pas acheter de fumée.