La plupart des adverbes de manière sont formés en ajoutant -ly à adjectifs, mais il existe des exceptions importantes (par exemple, bien). Dans la plupart des cas, comparatif et superlatif des adverbes de manière sont formés avec plus (ou Moins) et plus (ou moins) respectivement.
Les adverbes de manière apparaissent le plus souventaprès un verbe ou à la fin d'un expression verbale (mais voir les notes sur le positionnement ci-dessous.) "Ce sont des adverbes de manière", explique Rodney Huddleston, "qui sont le plus librement modifié par d'autres adverbes (normalement de degré): Elle a parlé très doucement" (Introduction à la grammaire de l'anglais).
(Eva Engels, Optimisation des positions Adverb. John Benjamins, 2012)
Dans (61a), bêtement est un manière adverbiale. Il decrit Comment il a répondu à la question, c'est-à-dire qu'il a donné une réponse stupide. Cependant, dans (61b) bêtement n'est pas un adverbe de manière. C'est une évaluation de ce qu'il a fait. Répondre à la question était un acte stupide. Nous ne savons pas pourquoi il était stupide de le faire, mais l'orateur estime que c'était le cas. Les adverbes qui font un commentaire sur la phrase entière sont appelés
adjoints."(Ron Cowan, The Teacher's Grammar of English: A Course Book and Reference Guide. Cambridge University Press, 2008)
"Attention à adverbes de manière qui n'ajoutent aucune information solide: extrêmement, très, vraiment, incroyablement, incroyablement, étonnamment, totalement, vraiment, actuellement, actuellement, anciennement, précédemment.
"Faites également attention à ceux qui s'efforcent trop d'ajouter un impact aux actions: cruellement, joyeusement, sans scrupule, avec colère, sexuellement, séduisant, menaçant, béatement.
"Tous ces mots ont leur place. Ils apparaissent dans la meilleure écriture, mais le plus souvent, ils se trouvent dans la pire écriture. Considérez-les donc comme des drapeaux rouges et pesez soigneusement leur utilisation. "
(June Casagrande, C'était la meilleure des phrases, c'était la pire des phrases. Ten Speed Press, 2010)
"Un élève sort et les autres choisissent un Adverbe de la manière (par exemple, «rapidement» ou «avec colère»). L'élève revient et ordonne à l'un des membres de la classe de faire une action en disant, par exemple, «Lève-toi! ou "Écrivez votre nom au tableau!" ou 'Ouvrir la porte!' La personne adressée doit exécuter la commande selon la manière d'adverbe choisie: se lever rapidement, ou écrire son nom avec colère, pour exemple. L'élève doit deviner de quelle manière l'adverbe était. "
(Penny Ur et Andrew Wright, Activités de cinq minutes: un livre de ressources d'activités brèves. Cambridge University Press, 1992)