Plus élèves du primaire aime parler, donc ce n'est généralement pas un problème lorsque vous posez une question que vous aurez beaucoup de mains en l'air. Cependant, la plupart des activités dans une classe élémentaire sont dirigées par l'enseignant, ce qui signifie que les enseignants parlent le plus. Bien que cette façon traditionnelle d'enseigner soit un aliment de base dans les salles de classe depuis des décennies, les enseignants d'aujourd'hui essaient de s'éloigner de ces méthodes et de faire davantage d'activités dirigées par les élèves. Voici quelques suggestions et stratégies pour que vos élèves parlent davantage et que vous parliez moins.
Donnez aux élèves le temps de réfléchir
Lorsque vous posez une question, ne vous attendez pas à une réponse immédiate. Donnez à vos élèves le temps de recueillir leurs réflexions et de réfléchir à leurs réponses. Les élèves peuvent même écrire leurs réflexions sur un organisateur graphique ou ils peuvent utiliser le think-pair-share méthode d'apprentissage coopératif
pour discuter de leurs pensées et entendre les points de vue de leurs pairs. Parfois, tout ce que vous devez faire pour que les élèves parlent davantage est de laisser le silence pendant quelques minutes supplémentaires afin qu'ils puissent simplement réfléchir.Utilisez des stratégies d'apprentissage actif
Les stratégies d'apprentissage actif comme celle mentionnée ci-dessus sont un excellent moyen d'amener les élèves à parler davantage en classe. Groupes d'apprentissage coopératif offrir aux élèves la possibilité de travailler avec leurs pairs et de discuter de ce qu'ils apprennent, plutôt que d'avoir à prendre des notes et à écouter la conférence de l'enseignant. Essayez d'utiliser la méthode du puzzle où chaque élève est responsable de l'apprentissage d'une partie de la tâche, mais doit discuter de ce qu'il a appris au sein de son groupe. D'autres techniques sont tournoi à la ronde, têtes numérotées et binôme par équipe.
Utiliser le langage corporel tactique
Pensez à la façon dont les élèves vous voient lorsque vous êtes devant eux. Quand ils parlent, avez-vous les bras croisés ou regardez-vous ailleurs et êtes-vous distrait? Votre langage corporel déterminera dans quelle mesure l'élève est à l'aise et combien de temps il parlera. Assurez-vous que vous les regardez quand ils parlent et que vos bras ne sont pas croisés. Hochez la tête lorsque vous êtes d'accord et ne les interrompez pas.
Pensez à vos questions
Prenez le temps de former les questions que vous posez aux élèves. Si vous posez toujours des questions rhétoriques, ou oui ou non, comment pouvez-vous vous attendre à ce que vos élèves parlent davantage? Essayez de demander aux élèves de débattre d'une question. Formulez une question afin que les élèves aient à choisir leur camp. Divisez les élèves en deux équipes et demandez-leur de débattre et de discuter de leurs points de vue.
Au lieu de dire à un élève de regarder sa réponse parce qu'elle peut être incorrecte, essayez de lui demander comment il en est arrivé à obtenir ses réponses. Cela leur donnera non seulement une chance de s'autocorriger et de comprendre ce qu'ils ont fait de mal, mais cela leur donnera également l'occasion de parler avec vous.
Créer un forum dirigé par des étudiants
Partagez votre autorité en demandant aux élèves de poser des questions. Demandez aux élèves ce qu'ils veulent apprendre sur le sujet que vous enseignez, puis demandez-leur de soumettre quelques questions pour des discussions en classe. Lorsque vous avez un forum dirigé par des étudiants, les étudiants se sentiront plus libres de parler et de discuter parce que les questions ont été posées par eux-mêmes, ainsi que par leurs pairs.