Jeux d'improvisation pour améliorer les compétences des acteurs

La plupart des jeux de théâtre sont basé sur l'improvisation. Ils sont destinés à donner aux acteurs la possibilité d'élargir et d'étirer leurs compétences dans une situation collégiale à faible risque et sans stress. À la fin d'une session, cependant, les acteurs auront amélioré leur capacité à s'imaginer dans de nouvelles situations et à réagir de manière appropriée.

Certains exercices d'improvisation se concentrent sur la capacité d'un artiste à raconter des histoires "à l'improviste". Celles-ci les activités sont souvent des jeux de théâtre fixes, ce qui signifie que les acteurs ne sont pas tenus de se déplacer très beaucoup. Dans cet esprit, un narration Le jeu d'improvisation n'est peut-être pas aussi divertissant que d'autres jeux plus dynamiques physiquement, mais reste un excellent moyen d'aiguiser son imagination.

Voici quelques récits faciles à réaliser jeux d'improvisation, idéal pour une activité en classe ou un exercice d'échauffement en répétition:

Connu sous de nombreux autres noms, "Story-Story" est un jeu circulaire pour tous les âges. Beaucoup

Le groupe d'artistes est assis ou debout en cercle. Un modérateur se tient au milieu et fournit un cadre de l'histoire. Elle désigne ensuite une personne dans le cercle et il commence à raconter une histoire. Après que le premier conteur a décrit le début de l'histoire, le modérateur pointe vers une autre personne. L'histoire continue; la nouvelle personne reprend le dernier mot et essaie de continuer le récit.

Chaque artiste devrait avoir plusieurs tours à ajouter à l'histoire. Habituellement, le modérateur suggère quand l'histoire arrive à sa conclusion; cependant, les artistes plus avancés pourront conclure leur histoire par eux-mêmes.

Un peu similaire à "Story-Story", ce jeu implique la construction collaborative d'histoires. C'est aussi un jeu d'échange de chaise et de mémoire, tout en même temps.

Commencez le jeu en vous asseyant en cercle, avec le modérateur debout au milieu. Leur tâche consiste à pointer chaque personne assise et à recevoir des suggestions d'articles ou de personnes qu'ils trouveraient sur la diligence - une arme à feu, un shérif, un clair de lune, etc.

Le jeu se poursuit alors que la personne au milieu commence à raconter son histoire, y compris autant de suggestions que possible, tout en rendant l'intrigue cohérente. Pour indiquer que vous venez d'utiliser l'une des suggestions, tournez trois fois.

Le principal élément actif de ce jeu est qu'à tout moment, quelqu'un peut et doit crier "Stagecoach". Quand cela arrive, tout le monde doit changer de chaise et la personne du milieu essaie aussi de trouver une place, laissant un nouveau conteur dans le centre.

Ce jeu d'improvisation est terminé lorsque toutes les suggestions initiales ont été utilisées ou lorsque toutes les perspectives des personnages ont été décrites. C'est un jeu très amusant. Et bien sûr, vous pouvez changer le titre en fonction de votre imagination: avion, château, prison, champ de foire, etc.

Dans cette activité d'improvisation, une personne crée un monologue instantané, racontant une histoire sur une expérience (basée sur la vie réelle ou sur la pure imagination). La personne commence l'histoire de manière positive, en se concentrant sur des événements et des circonstances formidables.

Ensuite, quelqu'un sonne. Une fois que la cloche sonne, le conteur continue l'histoire, mais maintenant, seules les choses négatives se produisent dans l'intrigue. Chaque fois que la cloche sonne, le conteur déplace le récit d'avant en arrière, des meilleurs événements aux pires. Au fil de l'histoire, la cloche devrait sonner plus rapidement. (Faites travailler ce conteur pour lui!)

Il y a beaucoup de jeux d'improvisation qui impliquent des bouts de papiers avec des mots, des phrases ou des citations aléatoires écrits dessus. Habituellement, ces expressions ont été inventées par les membres du public. "Les noms d'un chapeau" est l'un de ces types de jeux.

Les membres du public (ou les modérateurs) écrivent des noms sur une feuille de papier. Les noms appropriés sont acceptables. En fait, plus le nom est étranger, plus cette improvisation sera divertissante. Une fois que tous les noms ont été rassemblés dans un chapeau (ou un autre conteneur), une scène commence entre deux interprètes d'improvisation.

Environ toutes les 30 secondes environ, alors qu'ils établissent leur scénario, les interprètes atteindront un moment de leur dialogue lorsqu'ils sont sur le point de dire un nom important. C'est alors qu'ils atteignent le chapeau et attrapent un nom. Le mot est ensuite incorporé dans la scène, et les résultats peuvent être merveilleusement stupides. Par exemple:

BILL: Je suis allé au bureau du chômage aujourd'hui. Ils m'ont proposé un emploi de... (lit le nom du chapeau) "pingouin".

SALLY: Eh bien, cela ne semble pas trop prometteur. Est-ce que ça paie bien?

BILL: Deux seaux de sardines par semaine.

SALLY: Peut-être que tu pourrais travailler pour mon oncle. Il possède un... (lit les noms du chapeau) "empreinte".

BILL: Comment gérer une entreprise avec une empreinte?

SALLY: C'est une empreinte Sasquatch. Oh oui, c'est une attraction touristique depuis des années.

"Les noms d'un chapeau" peuvent impliquer plus d'acteurs, tant qu'il y a suffisamment de bouts de papier. Ou, de la même manière que "Best / Worst", il peut être livré sous forme de monologue d'improvisation.

Il s'agit d'un jeu de narration d'improvisation plus adapté aux participants plus âgés. Il aide les élèves à prendre conscience de l'importance de plusieurs points de vue.

Le jeu commence avec le modérateur racontant et mettant en scène une histoire de leur propre point de vue, y compris plusieurs personnages et des extrémités ouvertes. Le hic, c'est qu'à la fin de l'histoire, le conteur doit mourir et son tour est terminé.

La personne suivante choisit un autre des personnages déjà mentionnés et raconte l'histoire de leur point de vue, la terminant à nouveau avec la mort de ce personnage. Le jeu continue jusqu'à ce que vous soyez à court de personnages, à votre heure définie ou lorsque tout le monde a son tour.

Bien que cela puisse sembler un type d'improvisation inhabituel, une visualisation guidée peut stimuler l'imagination des élèves et laisser la place à des histoires inattendues.

Demandez à vos participants de fermer les yeux et incitez-les à imaginer diverses choses, des personnes, des voyages, des lieux, des événements. Ne spécifiez rien, en plus de dire quelque chose comme: «Vous vous trouvez dans un endroit qui vous semble sûr. Regardez autour de vous. Que vois-tu? Est-ce à l'intérieur ou à l'extérieur? "

N'hésitez pas à utiliser une variété de questions, à poser des questions sur d'autres sens, tels que l'ouïe, l'odorat, etc. Ou, créez votre propre ensemble d'invites adaptées au groupe avec lequel vous travaillez.

Après quelques minutes de cette visualisation, réglez une minuterie pour que chaque personne partage son histoire - 30 à 60 secondes par personne. Une fois le temps écoulé, même si l'orateur est au milieu de la phrase, la personne suivante partage son histoire.

Vous pouvez également varier cette activité mais en invitant les participants à travailler en équipe et à combiner leurs histoires, puis à partager avec le groupe plus large.