Stratégies pour aider un enseignant de première année à survivre

Être enseignant de première année s'accompagne abondance d'obligations, émotions et questions. Les enseignants de première année éprouvent une gamme de sentiments d'anticipation au cours de leur première année scolaire, y compris l'excitation, la peur et tout le reste. Être enseignant est une carrière intéressante mais stressante qui pose de nombreux défis, en particulier pour les nouveaux enseignants. Souvent, la première année d'enseignement est de loin la plus difficile.

Cela peut sembler cliché, mais l'expérience est le meilleur professeur. Quelle que soit la formation qu'un enseignant de première année reçoit, rien ne le préparera mieux que la réalité. L'enseignement implique la coordination de nombreuses variables incontrôlables différentes, faisant de chaque jour son propre défi unique. Pour surmonter ces défis, un enseignant doit être prêt à tout et apprendre à s'adapter.

Il est important pour les enseignants de considérer leur première année comme un marathon et non comme une course. En d'autres termes, le succès ou l'échec est dicté par de nombreux efforts sur une longue période de temps et non pas un seul jour ou moment. Pour cette raison, les enseignants de première année doivent apprendre à tirer le meilleur parti de chaque jour sans trop s'attarder sur les mauvais.

Il existe plusieurs stratégies pour faire en sorte que chaque jour compte et garantir que votre enseignement se déroule le mieux possible. Le guide de survie suivant aidera les enseignants à entamer leur parcours dans ce cheminement de carrière incroyable et gratifiant du meilleur pied possible.

Comme mentionné, l'expérience est vraiment la meilleure façon d'apprendre. Aucune formation formelle ne peut remplacer l'expérience sur le terrain, y compris tous les échecs qui accompagnent l'apprentissage de l'enseignement. Les élèves finissent souvent par enseigner à leurs éducateurs autant - sinon plus - que leurs éducateurs, et ce n'est jamais plus vrai que pendant la première année d'un enseignant. L'expérience d'apprendre et de grandir avec vos élèves est inestimable, et vous devriez emporter avec vous les leçons que vous avez apprises tout au long de votre carrière.

Contrairement à la croyance populaire, l'enseignement n'est pas de 8 h 00 à 15 h 00. travail et cela est particulièrement vrai pour les enseignants de première année. Par défaut, les enseignants de première année ont besoin de plus de temps pour se préparer que les enseignants chevronnés - il y a de nombreux aspects de l'enseignement qui prennent du temps à comprendre, alors donnez-vous toujours un tampon. Arriver tôt et rester tard vous permet de bien vous préparer le matin et d'attacher les bouts libres la nuit afin de ne jamais vous bousculer dans une salle pleine d'étudiants.

L'organisation est un élément clé de enseignement réussi cela prend du temps à maîtriser. Il y a tellement de variables à prendre en compte quotidiennement qui peuvent facilement rendre le suivi des responsabilités presque impossible lorsque vous n'êtes pas organisé. L'organisation et l'efficacité sont liées, alors n'ayez pas peur de consacrer du temps à rester organisé pour un enseignement plus efficace. Rendez-vous auprès d'enseignants plus expérimentés dans votre immeuble pour savoir comment organiser le matériel et les cours.

Bâtiment relations saines avec les étudiants demande souvent beaucoup de travail et d'efforts, mais cela en vaut la peine. Des relations solides sont une composante vitale d'un enseignement réussi et de classes harmonieuses. Pour que les enseignants réussissent, ces relations doivent être nouées avec les administrateurs, les professeurs et les membres du personnel (y compris les autres enseignants), les parents et les élèves. Vous aurez une relation différente avec chacun de ces groupes, mais ils vous sont tous bénéfiques.

Ce que vos élèves pensent de vous impact sur votre efficacité globale. Il existe un juste milieu entre être trop facile ou trop difficile pour vos élèves; trop amical ou trop sévère. En général, les élèves aiment et respectent les enseignants qui sont cohérents, justes, humoristiques, compatissants et compétents.

Ne vous préparez pas à l'échec en vous souciant trop d'être aimé ou en essayant d'être ami avec vos élèves. Cela se traduira par des relations et des dynamiques malsaines. Au lieu de cela, commencez à être plus strict que prévu et relâchez au fil de l'année, car vous pouvez toujours devenir plus facile, mais vous ne pouvez pas devenir plus strict. Les choses iront beaucoup plus facilement si vous utilisez ce la gestion de classe approche.

La clé pour bâtir une relation saine avec un administrateur est de gagner leur confiance en se comportant comme un professionnel et en faisant bien son travail. Un travail acharné, la fiabilité, le dévouement et des résultats concrets aideront à maintenir une relation saine avec vos administrateurs.

Tous les enseignants de première année doivent compter sur un ou plusieurs enseignants vétérans pour les aider et les guider premières années - parfois des mentors sont affectés à de nouveaux enseignants et parfois vous devez les rechercher toi même. Ces systèmes de soutien finissent souvent par être des bouées de sauvetage. Vous devez également travailler à développer des relations saines avec les autres écoles personnel afin que vous puissiez faire appel à leur expertise ou vous aider lorsque vous en avez besoin.

Les parents peuvent être les plus grands supporters d'un enseignant ou la plus grande opposition. L'établissement d'une relation saine avec les parents repose sur deux facteurs clés: rendre vos objectifs clairs et clairs, une communication fréquente. Expliquez clairement aux parents que votre objectif numéro un est d'agir dans le meilleur intérêt de leur enfant et de toujours utiliser la recherche et les preuves pour étayer toutes vos décisions. Le deuxième facteur est que vous communiquer chaque parent utilisant souvent diverses méthodes, les tenant à jour et leur fournissant une rétroaction concrète sur les progrès de leur enfant.

Chaque enseignant de première année porte ses propres philosophies uniques, des planset des stratégies pour enseigner. Le plus souvent non, ceux-ci changent radicalement, parfois très rapidement. En aussi peu que quelques heures, vous vous rendrez peut-être compte que vous allez devoir faire des ajustements à une leçon ou à un plan. Pour cette raison, chaque enseignant a besoin de plans de sauvegarde lorsqu'il essaie quelque chose de nouveau et même pour n'importe quelle routine.

Ne laissez pas des défis imprévus faire dérailler votre enseignement et ne voyez pas que changer vos plans est un échec. Même les enseignants les mieux préparés et les plus expérimentés doivent être prêts à réfléchir sur leurs pieds. Les défis sont inévitables - soyez toujours flexible et prêt à mélanger les choses lorsque quelque chose ne se déroule pas comme prévu.

La plupart des enseignants de première année n'ont pas le luxe d'être pointilleux avec leur premier emploi. Ils prennent ce qui est à leur disposition et s'en servent, et cela signifie parfois qu'on leur remet un programme avec lequel vous n'êtes pas trop à l'aise. Chaque niveau scolaire a un programme différent et chaque école choisit les programmes qu'elle utilisera; en tant que professeur de première année, vous devez être prêt à devenir rapidement un expert dans tout ce que vous enseignerez.

Grands professeurs connaître leurs objectifs et leur programme d'études à l'intérieur comme à l'extérieur. Ils recherchent continuellement des méthodes pour améliorer leur enseignement et la présentation de matériel nouveau et ancien. Les enseignants capables d'expliquer, de modéliser et de démontrer le matériel qu'ils enseignent gagnent le respect et l'attention de leurs élèves.

Un journal peut être un outil précieux pour un enseignant de première année. Il est impossible de se souvenir de chaque pensée ou événement important qui se produit tout au long de l'année, alors ne vous mettez pas la pression. Écrire et organiser des informations importantes a beaucoup plus de sens. Il est également gratifiant et utile de regarder en arrière et de réfléchir aux événements et aux jalons tout au long de votre première année.

Vous avez probablement appris à écrire plans de cours au collège et s'est habitué à un certain modèle et approche avant d'avoir votre propre classe. Une fois en classe, vous vous rendrez rapidement compte que les plans de leçon que vous avez appris à faire sont très différents de ceux dont vous avez besoin. Que vous ayez à revoir vos méthodes de planification de cours ou simplement à faire quelques petits ajustements, vous constaterez que les plans de leçon authentiques et les plans de leçon pour les cours collégiaux ne sont pas les mêmes.

Lorsque vous commencez à créer des plans de cours efficaces et authentiques, commencez tôt à enregistrer des copies pour un portfolio. UNE portfolio d'enseignement devrait inclure votre plans de cours, notes, activités, feuilles de calcul, quiz, examens et tout ce qui pourrait vous être utile à l'avenir. Bien que cela demande beaucoup de temps et d’efforts, les portefeuilles sont un formidable outil pédagogique qui faciliter votre travail et faire de vous un enseignant plus précieux à embaucher si vous changez d'école ou postes.

La frustration est naturelle dès votre première année. Si vous, comme de nombreuses autres premières années, frappez un mur pendant cette période exigeante, rappelez-vous que le travail s'améliorera d'ici peu. Au fil du temps, vous deviendrez naturellement plus à l'aise, confiant et préparé. Ce qui ressemble à une année académique extrêmement rapide commencera à ralentir et vous commencerez à vous sentir installé au fil des jours passés. N'oubliez pas qu'être un enseignant efficace ne signifie pas nécessairement se sentir toujours détendu et il est normal de se laisser parfois submerger.

Votre première année sera parsemée d'échecs et de succès, de boules de courbe et d'opportunités - la première année est une expérience d'apprentissage. Prenez ce qui fonctionne et allez-y. Jetez ce qui ne fonctionne pas et continuez d'essayer jusqu'à ce que quelque chose fonctionne. Personne ne s'attend à ce que tout soit correct tout le temps, et ils ne s'attendent surtout pas à ce qu'un enseignant de première année ait tout compris. L'enseignement n'est pas facile. Les maîtres enseignants sont dévoués, pas parfaits. Utilisez les leçons que vous avez apprises la première année pour vous propulser à travers une deuxième année et faites de même l'année suivante. Chaque année aura plus de succès que la précédente.