D'autres comportements, tels que des idées violentes, des idées suicidaires, de longues périodes de pleurs ou de sevrage peuvent ne pas être des sujets appropriés pour un FBA et un BIP, mais peut nécessiter des soins psychiatriques et doit être référé à votre directeur et aux parents pour références. Les comportements liés à une dépression clinique ou à un trouble schizo-efficace (précurseur précoce de la schizophrénie) peuvent être gérés avec un BIP, mais pas traités.
La topographie d'un comportement est ce à quoi le comportement ressemble objectivement, de l'extérieur. Nous utilisons ce terme pour nous aider à éviter tous les termes émotionnels et subjectifs que nous pourrions utiliser pour décrire des comportements difficiles ou ennuyeux. Nous pouvons penser qu'un enfant «désobéit», alors que nous voyons un enfant qui trouve des moyens d'éviter le travail en classe. Le problème peut ne pas être chez l'enfant, le problème peut être que l'enseignant attend de l'enfant qu'il accomplisse des tâches scolaires que l'enfant ne peut pas faire. Une enseignante qui m'a suivie dans une salle de classe a exigé des élèves qui ne tenaient pas compte de leurs compétences levesl, et elle a récolté une cargaison de comportements agressifs, provocants et même violents. La situation n'est peut-être pas un problème de comportement, mais un problème d'instruction.
Opérationnaliser signifie définir les comportements cibles de manière à ce qu'ils soient clairement définis et mesurables. Vous voulez que l'aide en classe, l'enseignant de l'enseignement général et le directeur soient tous capables de reconnaître le comportement. Vous voulez que chacun d'entre eux puisse effectuer une partie de l'observation directe. Exemples: