Présent parfait simple et continu

Les élèves confondent souvent le présent parfait et le présent parfait continu. Cette leçon utilise une biographie imaginaire pour amener les élèves à poser des questions et à parler des réalisations accomplies (présent parfait) et de la durée de l'activité (présent parfait continu).

La principale différence entre le présent parfait et le présent parfait continu que les élèves doivent acquérir est la différence entre le temps pendant lequel l'activité en cours a été en cours et le volume d'activité qui a été terminé. Dans le premier cas, nous utilisons le continu parfait actuel pour exprimer la durée de l'activité en cours. Dans le second cas, utilisez le présent parfait pour exprimer combien ou combien a été accompli. Ces guides sur comment enseigner le présent parfait continu et comment enseigner le présent parfait peut vous aider avec d'autres exercices et suggestions pédagogiques.

Utilisation correcte du présent parfait et du présent parfait continu, contrastant avec le passé simple

Utilisation d'un tableau imaginaire des événements de la vie pour susciter des questions et des réponses en utilisant aussi bien le présent parfait que le présent parfait continu comme le passé simple

Intermédiaire

• Revoir le présent parfait et le présent parfait en continu avec la classe. Concentrez-vous sur la différence entre le présent parfait pour exprimer un montant fini jusqu'au moment présent (j'ai lu trois livres de Hemingway), et le présent continu parfait pour exprimer la durée de l'activité en cours (Elle lit depuis trois heures).
• Demandez aux élèves de regarder les phrases de l'exercice 1 et de décider si elles sont correctes ou incorrectes.
• Faites un point de discuter de l'utilisation des deux le présent parfait et le présent parfait continu avec verbes communs comme vivre, travailler, jouer, conduire, etc.
• Demandez aux élèves de lire la carte de vie de John Anderson.
• Demandez aux élèves de se jumeler et d'utiliser les indices des questions. Demandez aux élèves d'utiliser le continu parfait actuel lorsqu'ils posent des questions sur la durée d'une activité.
• Pour vérifier si les élèves font correctement l'activité, demandez aux élèves d'écrire les questions une fois qu'ils ont terminé.

0
Né en 1954

6
A commencé l'école

12
Démarrage du service de livraison de magazines

13
A commencé à jouer au tennis

15
Embauche de quatre autres garçons pour le service de livraison de magazines

17
Service de livraison de magazines vendu pour 20 000 $

17
Je suis allé à la Harvard Business School

18
A remporté le championnat de tennis de l'État de New York

19
Démarrage de la société de logiciels «Supersoft» avec colocataire

20
Vendu «Supersoft» pour 400 000 $

21
Diplômé avec distinction de Harvard

22
Maîtrise des affaires internationales de Yale

23
A commencé à travailler pour Brown and Bran Inc. a New York

25
Première femme mariée, Josine

26
Premier fils né, Josh

26
Promu vice-président des ventes internationales

27
A remporté le prix international des hommes d'affaires du New York Business Club

28
Gauche Brown et Bran Inc.

28
Démarré New Media Associates Inc. a New York

29
Josie divorcée

30
A remporté le prix «New Business Innovation»

31
A rencontré et épousé sa deuxième femme, Angela

32
Deuxième fils, Philip, né

33
A remporté un tournoi de tennis exagéré de New York