Définition et exemples de SVO (Subject-Verb-Object)

le initialismeSVO représente la base ordre des mots de clauses principales et clauses subordonnées dans anglais actuel: Matière + Verbe + Objet.

Par rapport à de nombreuses autres langues, l'ordre des mots SVO en anglais (également ordre canonique des mots) est assez rigide. Néanmoins, l'ordre des mots non canoniques peut être trouvé dans une variété de types de clauses en anglais.

• La femme [S] a construit [V] un fort mur de pierre [O]
• Les enfants [S] mangent [V] des petits pains, des gâteaux et des biscuits [O]
• Le professeur [S] a jeté [V] une orange [O]

"[Les] informations sur l'ordre des mots des langues ont été compilées à partir du XVIIe siècle; par conséquent, les typologies linguistiques ont été établies aux XVIIIe et XIXe siècles. Ces études montrent que la majorité des langues dans le monde appartiennent à l'une de ces typologies:

• Objet Verbe Objet (SVO).
• Verbe objet sujet (SOV).
• Objet sujet verbal (VSO).

Les ordres de mots les plus fréquents sont SVO et SOV car ils permettent de placer le sujet en première position. L'anglais partage cette commande SVO avec d'autres langues auxquelles elle est liée, comme le grec, le français ou Le norvégien et d'autres langues auxquelles il n'est pas lié, comme le swahili ou le malais (Burridge, 1996: 351).

• "La stratégie de communication trouvée dans l'ordre des mots SVO peut être considérée comme orientée vers l'auditeur car le locuteur ou l'écrivain, qui dispose de nouvelles informations à communiquer, considère plus important que le message soit clair pour l'auditeur que sa nécessité de communiquer (Siewierska, 1996: 374). "(Maria Martinez Lirola, Principaux processus de thématisation et de report en anglais. Peter Lang AG, 2009)
• "[L] a pratique traditionnelle de classification des langues en termes de typologie des modèles dominants d'ordre des mots est potentiellement trompeuse car elle obscurcit le fait qu'à l'intérieur de chaque langue, il y a souvent deux ou plusieurs positions de verbe, positions de sujet, positions d'objet, etc. "(Victoria Fromkin, éd., Linguistique: une introduction à la théorie linguistique. Blackwell, 2000)

• "L'anglais moderne est l'un des plus rigides rigides SVO langues, au moins en termes de son ordre de clause principale. Pourtant, il affiche l'ordre des mots variant dans plusieurs types de clauses plus marqués.

une. Le garçon dormait (S-V)
b. L'homme a frappé la balle (S-V-FAIRE).. .
e. Ils pensaient qu'il était fou (S-V-Comp)
F. Le garçon voulait partir (S-V-Comp)
g. La femme a dit à l'homme de partir (S-V-DO-Comp)
h. Il tondait la pelouse (S-Aux-V-O)
je. La fille était grande (S-Flic-Pred)
j. Il était enseignant (S-Cop-Pred"

(Talmy Givón, Syntaxe: une introduction, Vol. 1. John Benjamins, 2001)

• "Bien sûr, toutes les phrases en anglais ne suivent pas l'ordre sujet-verbe-objet direct, ou SVO. Pour souligner des phrases nominales particulières, les anglophones placent parfois des objets directs dans la position initiale de la clause comme avec couture dans Je déteste coudre, mais je vais coudre ça pour toi. Dans des questions comme Qui avez-vous vu? l'objet direct qui) est en première position. On trouve des variantes d’ordre de mots similaires dans la plupart des langues. "(Edward Finegan, Langue: sa structure et son utilisation, 7e éd. Cengage, 2015)

"Il a été avancé que l'une des conséquences majeures résultant de la SVO l'ordre des mots en anglais est qu'il a développé un large éventail d'options pour répondre aux besoins de communication de ses locuteurs, tout en maintenant le sujet dans sa position initiale requise. Plus important encore, la fonction grammaticale du sujet a été considérablement élargie, à la fois sémantiquement et fonctionnellement (voir Legenhausen et Rohdenburg 1995). Dans ce contexte, Foley observe que

il existe en effet une très forte corrélation entre les notions de sujet et de sujet en anglais. [...] Ainsi, la manière typique d'exprimer des alternatives de choix de sujet est de sélectionner différents sujets. C'est très courant en anglais (1994: 1679).

Parmi ces modes alternatifs de choix de sujet, il y a aussi les constructions focales, en particulier les fentes, mais aussi les sujets non-agentifs, les phrases existentielles, les constructions levantes et le passif. Lorsque l'allemand a des structures équivalentes, il offre moins d'options et est plus restreint que l'anglais (Legenhausen et Rohdenburg 1995: 134). Toutes ces structures présentent une distance relativement grande entre la forme de surface (ou la fonction grammaticale) et la signification sémantique. "
(Marcus Callies, Mise en évidence de l'information dans l'anglais avancé de l'apprenant: l'interface syntaxique-pragmatique dans l'acquisition d'une langue seconde. John Benjamins, 2009)