10 astuces de multiplication magiques pour apprendre aux enfants à se multiplier

Tous les enfants ne sont pas capables d'apprendre des faits de multiplication en utilisant la mémorisation par cœur. Heureusement, il y a 10 magie de multiplication des trucs pour apprendre aux enfants à se multiplier et de nombreux jeux de cartes de multiplication pour aider.

En fait, la recherche a montré que la mémorisation par cœur n'aide pas les enfants à apprendre les liens entre les nombres ou à comprendre les règles de multiplication. Basée sur la pratique math, ou trouver des moyens d'aider les enfants à faire activités mathématiques dans la vraie vie, est plus efficace que de simplement enseigner les faits.

Utiliser des choses comme des blocs et des petits jouets peut aider votre enfant à voir que la multiplication est vraiment un moyen d'ajouter plusieurs fois le même nombre. Par exemple, écrivez le problème 6 x 3 sur une feuille de papier, puis demandez à votre enfant de créer six groupes de trois blocs chacun. Elle verra alors ce que le problème nous demande de rassembler six groupes de trois.

L'idée de «doubles» est presque magique en soi. Une fois que votre enfant connaît les réponses à ses faits d'addition «doubles» (en ajoutant un nombre à lui-même), il connaît aussi par magie le tableau des deux fois. Rappelez-lui simplement que tout nombre multiplié par deux équivaut à ajouter ce nombre à lui-même - le problème est de savoir combien sont deux groupes de ce nombre.

Votre enfant sait peut-être déjà comment compter par cinq. Ce qu'elle ne sait peut-être pas, c'est qu'en comptant par cinq, elle récite le tableau des cinq fois. Démontrez que si elle utilise ses doigts pour garder une trace du nombre de fois où elle est «comptée» par cinq, elle peut trouver la réponse à tout problème de cinq ans. Par exemple, s'il compte de cinq à vingt, il aura quatre doigts levés. C'est en fait la même chose que 5 x 4!

Il existe d'autres façons d'obtenir des réponses qui ne sont pas aussi faciles à voir. Une fois que votre enfant saura faire les tours, il sera en mesure d'étonner ses amis et ses professeurs avec son talent de multiplicateur.

Aidez votre enfant à écrire le tableau des 10 fois, puis demandez-lui s'il remarque un schéma. Ce qu'elle devrait pouvoir voir, c'est que multiplié par le nombre 10, un nombre se ressemble avec un zéro à la fin. Donnez-lui une calculatrice pour l'essayer en utilisant de grands nombres. Elle verra que chaque fois qu'elle multiplie par 10, ce zéro apparaît "par magie" à la fin.

Multiplier par zéro ne semble pas si magique. Il est difficile pour les enfants de comprendre que lorsque vous multipliez un nombre par zéro, la réponse est zéro, pas le nombre avec lequel vous avez commencé. Aidez votre enfant à comprendre que la question est vraiment «Combien coûte zéro groupe de quelque chose?» et elle réalisera que la réponse est "Rien". Elle verra comment l’autre numéro a disparu.

La magie des tables de 11 fois ne fonctionne qu'avec des chiffres uniques, mais ça va. Montrez à votre enfant que la multiplication par 11 vous fait toujours voir le double du nombre qu'elle multiplie. Par exemple, 11 x 8 = 88 et 11 x 6 = 66.

Une fois que votre enfant aura compris l'astuce de sa table à deux, il pourra faire de la magie à quatre pattes. Montrez-lui comment plier un morceau de papier en deux dans le sens de la longueur et le déplier pour former deux colonnes. Demandez-lui d'écrire ses deux tableaux dans une colonne et le tableau des quatre dans la colonne suivante. La magie qu'elle devrait voir, c'est que les réponses sont les doubles doublés. Autrement dit, si 3 x 2 = 6 (le double), alors 3 x 4 = 12. Le double est doublé!

Cette astuce est un peu impair, mais uniquement parce que cela ne fonctionne qu'avec des nombres impairs. Notez les cinq faits de multiplication qui utilisent un nombre impair et regardez votre enfant trouver la bizarrerie magique. Elle peut voir que si elle soustrait un du multiplicateur, le "coupe" en deux et met un cinq après, c'est la réponse au problème.

Ne pas suivre? Regardez-le comme ceci: 5 x 7 = 35, ce qui est en fait 7 moins 1 (6), coupé en deux (3) avec un 5 à la fin (35).

Il existe une autre façon de faire apparaître les cinq tableaux si vous ne souhaitez pas utiliser le comptage par sauts. Notez tous les cinq faits qui impliquent même chiffres, et recherchez un motif. Ce qui devrait apparaître sous vos yeux, c'est que chaque réponse est simplement la moitié du nombre que votre enfant multiplie par cinq, avec un zéro à la fin. Pas un croyant? Découvrez ces exemples: 5 x 4 = 20 et 5 x 10 = 50.

Enfin, l'astuce la plus magique de toutes: votre enfant a juste besoin de ses mains pour apprendre les horaires. Demandez-lui de placer ses mains face cachée devant elle et d'expliquer que les doigts de la main gauche représentent les chiffres de 1 à 5. Les doigts de la main droite représentent les nombres 6 à 10.

• Et, pour la première astuce, demandez-lui de rabattre l'index de sa main gauche, ou le doigt numéro 4.
• Rappelez-lui que 9 x 4 = 36, puis demandez-lui de regarder ses mains. À gauche de son doigt plié, il y a 3 doigts. À droite se trouvent ses 6 doigts restants.
• La magie de cette astuce est que le nombre donné au doigt qu'elle replie x 9 est égal au nombre des doigts à gauche du doigt plié (à la place des dizaines) et des doigts à droite (dans le sien) endroit.)

Rappelant les réponses aux faits de multiplication est une compétence clé que votre enfant devra maîtriser pour passer à des types de mathématiques plus compliqués. C’est pourquoi les écoles passent autant de temps à s’assurer que les enfants peuvent trouver les réponses le plus rapidement possible.