Donc tu penses que tu sais grammaire? Très bien, mais qui type de grammaire le savez-vous?
Linguistes sont rapides à nous rappeler qu'il existe différentes variétés de grammaire - c'est-à-dire, différentes façons de décrire et d'analyser les structures et les fonctions de Langue.
Une distinction fondamentale à faire est celle entre grammaire descriptive et grammaire normative (aussi appelé usage). Les deux sont concernés par les règles - mais de manières différentes. Les spécialistes de la grammaire descriptive examinent les règles ou les schémas qui sous-tendent notre utilisation des mots, des phrases, des clauses et des phrases. En revanche, les grammairiens normatifs (comme la plupart des éditeurs et des enseignants) essaient d'appliquer des règles sur ce qu'ils croient être utilisations correctes de la langue.
Mais ce n'est que le début. Considérez ces variétés de grammaire et faites votre choix. (Pour plus d'informations sur un type particulier, cliquez sur le terme en surbrillance.)
L'analyse et la comparaison des structures grammaticales des langues apparentées est connue sous le nom de
grammaire comparative. Le travail contemporain en grammaire comparée s'intéresse à "une faculté de langage qui fournit une base explicative sur la façon dont un être humain peut acquérir une première langue.... De cette façon, la théorie de la grammaire est une théorie du langage humain et établit ainsi la relation entre toutes les langues "(R. Freidin, Principes et paramètres de la grammaire comparative. MIT Press, 1991).Grammaire générative comprend les règles déterminant la structure et l'interprétation des phrases que les locuteurs acceptent comme appartenant à la langue. "En termes simples, une grammaire générative est une théorie de la compétence: un modèle du système psychologique connaissance inconsciente qui sous-tend la capacité d'un locuteur à produire et à interpréter des énoncés langue "(F. Parker et K. Riley, Linguistique pour les non-linguistes. Allyn et Bacon, 1994).
La grammaire générative stockée dans le cerveau qui permet à un locuteur de produire un langage que les autres locuteurs peuvent comprendre est grammaire mentale. "Tous les humains sont nés avec la capacité de construire une grammaire mentale, compte tenu de l'expérience linguistique; cette capacité de langage est appelée Faculté de Langues (Chomsky, 1965). Une grammaire formulée par un linguiste est une description idéalisée de cette grammaire mentale "(P. W. Culicover et A. Nowak, Grammaire dynamique: fondements de la syntaxe II. Oxford University Press, 2003).
Analyse grammaticale et enseignement conçu pour les élèves de langue seconde. "Grammaire pédagogique est un concept glissant. Le terme est couramment utilisé pour désigner (1) le processus pédagogique - le traitement explicite des éléments des systèmes linguistiques cibles comme (faisant partie de) la méthodologie d'enseignement des langues; (2) contenu pédagogique - sources de référence sous une forme ou une autre qui présentent des informations sur le système linguistique cible; et (3) combinaisons de processus et de contenu "(D. Little, "Les mots et leurs propriétés: arguments pour une approche lexicale de la grammaire pédagogique". Perspectives sur la grammaire pédagogique, éd. par T. Odlin. Cambridge University Press, 1994).
Une description du syntaxe de l'anglais tel qu'il est effectivement utilisé par les locuteurs dans les dialogues. "[P] grammaire de performance... centre l'attention sur la production linguistique; c'est ma conviction que le problème de la production doit être traité avant que les problèmes de réception et de compréhension puissent être correctement étudiés "(John Carroll," Promoting Language Skills ". Perspectives sur l'apprentissage scolaire: certains écrits de John B. Carroll, éd. par L. W. Anderson. Erlbaum, 1985).
Une description de la grammaire d'une langue, avec des explications sur les principes régissant la construction des mots, des phrases, des clauses et des phrases. Exemples de grammaires de référence contemporaines en anglais: Une grammaire complète de la langue anglaise, par Randolph Quirk et al. (1985), le Longman Grammar of Spoken and Written English (1999), et La grammaire Cambridge de la langue anglaise (2002).
L'étude des composants essentiels de tout langage humain. "Grammaire théorique ou la syntaxe vise à rendre complètement explicites les formalismes de la grammaire, et à fournir des arguments scientifiques ou des explications en faveur d'un compte de grammaire plutôt qu'un autre, en termes d'une théorie générale du langage humain " (UNE. Renouf et A. Kehoe, Le visage changeant de la linguistique de corpus. Rodopi, 2003).
La collection de règles et de concepts normatifs sur la structure du langage. "Nous disons que grammaire traditionnelle est prescriptif car il met l'accent sur la distinction entre ce que certaines personnes font avec la langue et ce qu'elles devraient en faire, selon une norme préétablie... Le but principal de la grammaire traditionnelle est donc de perpétuer un modèle historique de ce qui est censé constituer un langage propre "(J. RÉ. Williams, Le livre de grammaire de l'enseignant. Routledge, 2005).
Une théorie de la grammaire qui rend compte des constructions d'une langue par des transformations linguistiques et des structures de phrases. "Dans grammaire transformationnelle, le terme «règle» n'est pas utilisé pour un précepte énoncé par une autorité extérieure mais pour un principe qui est inconsciemment mais régulièrement suivi dans la production et l'interprétation des phrases. Une règle est une direction pour former une phrase ou une partie de phrase, qui a été internalisée par le locuteur natif "(D. Bornstein, Une introduction à la grammaire transformationnelle. University Press of America, 1984)
Le système de catégories, d'opérations et de principes partagés par toutes les langues humaines et considérés comme innés. "Pris ensemble, les principes linguistiques de Grammaire universelle constituent une théorie de l’organisation de l’état initial de l’esprit / cerveau de l’apprenant - c’est-à-dire une théorie de la faculté humaine de langage »(S. Crain et R. Thornton, Enquêtes sur la grammaire universelle. MIT Press, 2000).
Si 10 variétés de grammaire ne vous suffisent pas, soyez assuré que de nouvelles grammaires émergent tout le temps. Il y a grammaire des mots, par exemple. Et grammaire relationnelle. Sans parler de grammaire de cas, grammaire cognitive, grammaire de construction, grammaire fonctionnelle lexicale, lexicogramme, la grammaire de structure de phrases dirigée par la tête et bien d'autres.