L'idée que vous lisiez soit pour le plaisir soit pour apprendre est trompeuse. Il est bien sûr possible de faire les deux. Pourtant, vous ne devez pas nécessairement aborder la lecture académique de la même manière que vous lisez une lecture de plage. Afin de lire et de comprendre un livre ou un article pour l'école, vous devez être beaucoup plus intentionnel et stratégique.
Comprendre les genres et les thèmes
Dans la plupart des tests de lecture, l'élève est invité à lire un passage et à prédire ce qui pourrait se passer ensuite. La prédiction est une stratégie courante de compréhension de la lecture. Le but de cette stratégie est de vous assurer que vous êtes en mesure de déduire des informations des indices dans le texte.
Voici un passage pour clarifier ce point:
Clara saisit la poignée du pichet en verre lourd et le souleva de la tablette du réfrigérateur. Elle ne comprenait pas pourquoi sa mère pensait qu'elle était trop jeune pour verser son propre jus. Alors qu'elle recula prudemment, le joint en caoutchouc de la porte du réfrigérateur attrapa la lèvre du pichet en verre, ce qui fit glisser la poignée glissante de sa main. Alors qu'elle regardait le pichet s'écraser en mille morceaux, elle a vu la figure de sa mère apparaître dans la porte de la cuisine.
Que penses tu qu'il va advenir par la suite? Nous pourrions en déduire que la mère de Clara réagit avec colère, ou nous pourrions deviner que la mère éclate de rire. L'une ou l'autre réponse serait suffisante car nous avons si peu d'informations pour continuer.
Mais si je vous disais que ce passage était un extrait d'un thriller, cela pourrait avoir un impact sur votre réponse. De même, si je vous disais que ce passage vient d'une comédie, vous feriez une prédiction très différente.
Il est important de savoir quelque chose sur le type de texte que vous lisez, qu'il s'agisse d'une fiction ou d'une œuvre de fiction. Comprendre le genre d'un livre vous aide à faire des prédictions sur l'action, ce qui vous aide à la comprendre.
Lire avec des outils
Chaque fois que vous lisez pour apprendre, vous devriez être lire activement. Pour ce faire, vous aurez besoin d'outils supplémentaires. Par exemple, vous pouvez utiliser un crayon pour faire des annotations dans les marges de votre texte sans endommager définitivement le livre. Un autre bon outil pour la lecture active est un pack de notes autocollantes. Utilisez vos notes pour noter vos pensées, impressions, prédictions et questions pendant que vous lisez.
UNE surligneur, d'autre part, n'est généralement pas aussi efficace. La mise en surbrillance est un acte relativement passif par rapport à la prise de notes même s'il peut sembler que vous vous engagez avec le texte en le mettant en surbrillance. Cependant, la mise en évidence lors d'une première lecture peut être un bon moyen de marquer les passages que vous souhaitez revisiter. Mais si un passage vous impressionne suffisamment pour le mettre en valeur, vous devez toujours indiquer Pourquoi cela vous impressionne, que ce soit en première ou en deuxième lecture.
Développer un nouveau vocabulaire
Il est évident que vous devriez prendre le temps de rechercher des mots nouveaux et inconnus pendant que vous lisez. Mais il est important de faire un journal de bord de ces nouveaux mots et de les revisiter longtemps après avoir fini de lire ce livre.
Plus nous étudions un sujet, plus il s'enfonce. Assurez-vous de garder un journal de bord de nouveaux mots et de le visiter souvent.
Analyser le titre (et les sous-titres)
Le titre est souvent la dernière chose à ajuster une fois qu'un écrivain a fini d'écrire. Par conséquent, il peut être judicieux de considérer le titre comme une dernière étape après la lecture.
Un écrivain travaillera dur et longtemps sur un article ou un livre, et souvent l'écrivain utilise bon nombre des mêmes stratégies qu'un bon lecteur utilise. Les rédacteurs modifient le texte et identifient les thèmes, font des prédictions et annotent.
De nombreux écrivains sont surpris par les rebondissements qui découlent du processus créatif.
Une fois le texte terminé, l'écrivain peut réfléchir sur le vrai message ou le but comme une étape finale et proposer un nouveau titre. Cela signifie que vous pouvez utiliser le titre comme indice pour vous aider à comprendre le message ou le but de votre texte, après avoir eu le temps de tout absorber.