Un PIF ou plan d'intervention comportementale décrit comment les enseignants, les éducateurs spécialisés et les autres membres du personnel aideront un enfant à éliminer les comportements problématiques. Un BIP est requis dans un IEP s'il est déterminé dans le ssection sur les considérations spéciales ce comportement entrave la réussite scolaire.
La première étape d'un BIP est de commencer la FBA (Functional Behavior Analysis). Même si un analyste du comportement ou un psychologue certifié va faire le FBA, l'enseignant sera la personne pour identifier les comportements qui ont le plus d'impact sur les progrès d'un enfant. Il est essentiel que l'enseignant décrive le comportement dans un opérationnel manière qui permettra aux autres professionnels de remplir facilement le FBA.
le Plan BIP est écrit une fois FBA (Analyse fonctionnelle du comportement) a été préparée. Le plan peut être rédigé par l'enseignant, un psychologue scolaire ou un spécialiste du comportement. Une analyse comportementale fonctionnelle identifiera
comportements cibles opérationnellement et conditions antécédentes. Il décrira également la conséquence, qui dans un FBA est la chose qui renforce le comportement. Pour en savoir plus sur les conséquences des comportements antérieurs, consultez ABC dans Special Ed 101. Comprendre la conséquence aidera également à choisir un comportement de remplacement.Exemple: Lorsque Jonathon reçoit des pages mathématiques avec des fractions (antécédent), il se cognera la tête sur son bureau (comportement). L'aide de classe viendra et tentera de le calmer, afin qu'il n'ait pas à faire sa page de mathématiques ( conséquence: évitement).
La dernière étape consiste à faire approuver votre document par l'équipe IEP, y compris l'enseignant de l'enseignement général, le superviseur de l'éducation, le directeur, le psychologue, les parents et toute autre personne qui sera impliquée dans la mise en œuvre le BIP.
Un éducateur spécialisé avisé s'est efforcé d'impliquer chacune des parties prenantes au début du processus. Cela signifie que les appels téléphoniques Parents, donc le plan d'amélioration du comportement n'est pas une grande surprise, et donc le parent n'a pas l'impression que lui et l'enfant sont punis. Le ciel vous aide si vous vous retrouvez à un Examen de la détermination de la manifestation (RDM) sans un bon PIF et un rapport avec le parent. Assurez-vous également de conserver enseignant général dans la boucle.
Une fois la réunion terminée, il est temps de mettre le plan en place! Assurez-vous que vous avez fixé un temps avec tous les membres de l'équipe de mise en œuvre pour se rencontrer brièvement et évaluer les progrès. Assurez-vous de poser les questions difficiles. Qu'est-ce qui ne fonctionne pas? Que faut-il modifier? Qui collecte les données? Comment ça marche? Assurez-vous que vous êtes tous sur la même page!