7 livres sur le racisme pour les jeunes adultes

Les enseignants de toutes les matières peuvent jouer un rôle dans la préparation des élèves à lutter contre le racisme, le fanatisme ou la xénophobie. Mais l'un des meilleurs moyens d'entamer des conversations sur le racisme avec les élèves est la littérature. Les livres et les histoires donnent aux élèves l'occasion de voir les événements du point de vue de personnages fictifs, ce qui les aide à développer de l'empathie.

Représentant plusieurs décennies de littérature pour jeunes adultes, les romans pour jeunes adultes (YA) primés suivants peuvent aider les enseignants à faciliter les discussions des élèves sur la race et le racisme. Bien que des conseils aient été fournis ci-dessous sur le niveau d'âge de lecture approprié, sachez que bon nombre de ces romans YA contiennent des insultes ou des insultes raciales.

Chaque sélection ci-dessous contient une citation de l'auteur sur leur objectif d'écrire leurs histoires. Cela peut aider les élèves à mieux comprendre le message.

Comme l'explique l'auteur Nic Stone de «Dear Martin»:

"Il existe de nombreuses preuves que la lecture crée de l'empathie et a le pouvoir de connecter les gens. À qui mieux se connecter que quelqu'un dont vous êtes généralement séparé? "

Ce roman contemporain de YA est raconté en chapitres alternés mettant en vedette les voix d'un footballeur de lycée blanc (Quinn) et d'un étudiant noir du ROTC (Rashad). Les chapitres ont également différents auteurs, dont la race est la même que celle de leur personnage. Ceux de la voix de Quinn sont écrits par Brendan Kiely; Rashad sont écrits par Jason Reynolds.

Rashad est brutalement battu par un policier après avoir été accusé (à tort) de vol à l'étalage dans un dépanneur. Son absence prolongée de l'école se traduit par des manifestations scolaires et un activisme communautaire. Quinn est témoin de l'attaque, mais en raison de ses liens personnels avec le policier, il hésite à se présenter pour soutenir Rashad.

Le roman a reçu le Coretta Scott King Author Honor 2016 et le prix Walter Dean Myers pour la littérature jeunesse exceptionnelle.

Ce livre est le meilleur pour 12 à 18 ans. Il contient violence et grossièretés.

Questions à discuter:

• Pourquoi l'étiquette peinte à la bombe «Rashad est encore absent aujourd'hui» est si efficace?
• Comment les manifestations ont-elles réussi à attirer l'attention sur la brutalité policière? Pensez-vous que les personnages pensent que ces protestations pourraient apporter un changement durable?
• Qu'en est-il de l'utilisation par les auteurs de «l'équipe» ou du «travail d'équipe»? Est-ce ironique? Les deux équipes présentées sont le football et le ROTC. Quels autres types d'équipes existe-t-il?
• Comprenez les références que Rashad fait en recherchant l'art d'Aaron Douglas ou en lisant des sélections de l'écriture de Ralph Ellison.

Justyce McAllister, lié par la ligue de lierre, est en tête de sa classe à Braselton Prep, une école à prédominance blanche. Mais une série d'événements le rend plus conscient des blagues racistes faites par ses camarades de classe. Plus tard, quand un camarade de classe noir et lui attirent l'attention d'un flic blanc en congé, des coups de feu sont tirés et il se retrouve soudainement au centre d'une affaire de profilage racial. Dans une série de lettres adressées au défunt Dr Martin Luther King, Justyce se débat avec les complexités de la race:

"Comment puis-je lutter contre cela, Martin? En devenant réel avec vous, je me sens un peu vaincu. Savoir qu'il y a des gens qui ne veulent pas que je réussisse est déprimant. Surtout venant de deux directions.
Je travaille dur pour choisir la grande route morale comme vous le feriez, mais cela prendra plus que cela, n'est-ce pas? "(66)

Le livre est recommandé pour 14 ans et plus avec des blasphèmes, des épithètes raciales et des scènes de violence.

Questions à discuter:

• Le professeur de débat de Justyce et Manny met les mots «tous les hommes sont créés égaux» au tableau. (p. 21) Discutez de la signification de ces mots dans leur contexte historique et maintenant. Comment et pourquoi leur signification a-t-elle changé?
• Répondez à la question de Justyce au Dr King, "Quel est l'intérêt de faire le bien quand on est toujours considéré comme mauvais? "
• Comment l'antisémitisme à travers le personnage de Sarah Jane figure-t-il dans les thèmes du livre?
• Blake est-il un personnage complètement développé ou juste un stéréotype? Jared est-il un personnage pleinement développé ou juste un stéréotype?
• Quelle contribution les médias apportent-ils au racisme dans le roman? Comment les médias influencent-ils nos perceptions du racisme - les auteurs et les victimes?

Après avoir fui une bagarre lors d'une fête, Starr Carter, 16 ans, et son amie Khalil sont arrêtés par un flic. Une confrontation s'ensuit et Khalil est abattu par balle par le policier. Starr est le témoin qui peut contester le rapport de police, mais sa déclaration peut mettre elle et sa famille en danger.

"Les sirènes gémissent dehors. La nouvelle montre trois voitures de patrouille qui ont été incendiées dans l'enceinte de la police.… Une station-service près de l'autoroute est pillée.… Mon quartier est une zone de guerre »(139).

Starr essaie de trouver un moyen d'honorer Khalil et de préserver ses amitiés et la sécurité de sa famille.

"C'est le problème. Nous laissons les gens dire des choses, et ils le disent tellement que cela leur va bien et devient normal pour nous. Quel est l'intérêt d'avoir une voix si vous allez vous taire dans ces moments où vous ne devriez pas l'être? » (252)

Le livre est recommandé pour à partir de 14 ans, car il contient des scènes de violence, de grossièretés et de références sexuelles.

Questions à discuter:

• Quelle est la réaction de Starr à la série de questions du détective concernant le passé de Khalil (102–103)? Comment cela change-t-il?
• Discutez de la scène où Starr admet à Chris qu'elle était dans la voiture avec Khalil et partage les souvenirs du meurtre de Natasha ( 298–302). Pourquoi cette confession est-elle si importante?
• Comment les motifs de silence et de voix soutiennent-ils un thème?
• Expliquez le lien entre le titre et la phrase «Thug Life».
• La race, l'environnement et le milieu socioéconomique d'un lecteur auront-ils un effet majeur ou mineur sur sa façon de lire et de réagir à The Hate U Give?

"How It Went Down" est l'histoire de la colère, de la frustration et du chagrin d'une communauté après la mort par balle d'un adolescent noir.

Le roman se concentre sur Tariq Johnson, seize ans, abattu à deux reprises par Jack Franklin, un homme blanc qui prétend se défendre. Franklin est remis en liberté dans la communauté, mais ceux qui connaissaient Tariq, y compris les membres du gang 8-5 Kings qui l'avaient recruté, ainsi que ceux qui l'aimait, sa mère et sa grand-mère, fournissent au lecteur les détails compliqués de son caractère et les circonstances qui l'ont entouré. décès.

Par exemple, pour expliquer ce qui est arrivé à Tariq, il y a le commentaire de Steve Connor, beau-père de Will, une jeune recrue de gang,

«Comme je le dis toujours à Will: si vous vous habillez comme une capuche, vous serez traité comme une capuche. Si vous voulez être traité comme un homme, vous devez vous habiller comme un homme. Aussi simple que cela.
C'est ainsi que fonctionne ce monde.
Cela cesse d'être sur la couleur de votre peau après un certain temps et commence sur la façon dont vous vous comportez. À l'intérieur aussi, mais surtout à l'extérieur. (44)

Bien que le titre implique qu'il y a une explication à la mort de Tariq, aucun des comptes ne s'aligne, rendant la vérité inconnaissable.

Le livre est recommandé pour 11 ans et plus en raison de blasphèmes légers, de violence et de références sexuelles.

Questions à discuter:

• Décrivez le quartier de Tariq. Comment ce paramètre affecte-t-il les nombreux personnages de l'histoire?
• Commentez la déclaration de Verneesha: «La colère serait plus supportable que cette douleur.» Qu'est-ce que cela dit de sa relation avec Tariq?
• Quel est le rôle des médias dans cette histoire? Comment la presse influence-t-elle la relation entre Jennica et Noodle?
• Comment Tina aide-t-elle à sauver la réputation de Tariq?
• Cette histoire a plusieurs narrateurs; certains sont fiables tandis que d'autres ne le sont pas. Faites une liste des personnes de confiance et pourquoi. Faites une liste de ceux à qui vous ne faites pas confiance et pourquoi.

À la fois scénario et journal intime, le roman de Walter Dean Myer de 1999, YA, emploie une écriture réaliste pour histoire de Steve Harmon, un garçon de 16 ans qui est jugé pour son implication présumée dans une pharmacie vol. En créant une atmosphère réaliste dans le roman, Myer utilise efficacement la grammaire appropriée pour chaque personnage et les photos granuleuses.

Quand Steve a peur d’aller en prison, son avocat, O’Brien, n’offre pas beaucoup de réconfort. Elle lui dit:

«Tu es jeune, tu es noir et tu es en procès. Que doivent-ils savoir d'autre? " (80).

Le roman a remporté le Coretta Scott King Honor 2000, 2000 Michael L. Prix ​​Printz, finaliste du Prix national du livre 1999. Il est classé parmi les 2000 choix rapides pour les jeunes adultes et 2000 meilleurs livres pour jeunes adultes (ALA)

Le livre est recommandé pour 13 ans et plus à cause de la violence (attaques en prison référencées) et de grossièretés.

Monstre est également disponible en tant que roman graphique noir et blanc.

Questions pour les enseignants:

• Qu'implique l'évaluation d'O’Brien sur le système judiciaire américain?
• Expliquez la déclaration du gardien de prison: «C'est une affaire de requête. Ils passent par les motions; ils les enferment »(14).
• Pourquoi pensez-vous que le livre s'appelle Monstre?
• Comment le format de l'histoire (scénario) contribue-t-il au développement du personnage? de conflit? de thème?
• Le système judiciaire américain peut-il traiter tout le monde équitablement? Pourquoi ou pourquoi pas?

Le roman graphique est divisé en trois parties.

Il y a une histoire de passage à l'âge adulte sur Jin Wang et sa relation avec son meilleur ami, Wei-Chen Sun. Il y a le conte fantastique d'un malheureux Monkey King. Enfin, il y a l'histoire digne de Chin-Kee, une caricature grotesque de tous les stéréotypes chinois ("Harro Amellica!") Dans un paquet loucher et baveux. Il est un retour à la nature raciste de la culture populaire américaine.

Ces trois histoires sont liées, apportant les thèmes de l'aliénation raciale et des problèmes de assimilation ensemble et conclusion dans la solution familière d'apprendre à accepter la race et l'ethnie identité.

Les personnages sont dessinés pour mettre l'accent sur les stéréotypes raciaux: des images en dents de scie de Chinois et de Chinois-Américains à la peau jaune vif. Le dialogue met également en évidence les stéréotypes. Par exemple, en présentant Jimmy à la classe, l'enseignant répond à une question d'un camarade de classe:

"Oui, Timmy."
"Ma maman dit que les Chinois mangent des chiens."
"Maintenant sois gentil, Timmy!" Je suis sûr que Jin ne fait pas ça! En fait, la famille de Jin a probablement arrêté ce genre de chose dès leur arrivée aux États-Unis! "(30).

Le livre est recommandé pour 12 ans et plus à cause des insinuations sexuelles.

Le roman graphique a été le premier à être nominé pour un National Book Award. Il a remporté Michael L. de l'American Library Association Prix ​​Printz.

Questions pour les enseignants:

• Quelle est la leçon que le roi singe essaie de transmettre à Jin?
• Quelles sont les quatre disciplines de l'invulnérabilité? Est-ce que connaître cette question?
• De quelle (s) manière (s) Chin-Kee sert-il de stéréotype aux Asiatiques?
• Quels obstacles rencontrent les jeunes lorsqu'ils passent d'une culture à une autre? Quels sont les obstacles dans ce roman?
• Cette histoire pourrait-elle être racontée efficacement sans les graphismes comiques? Pourquoi ou pourquoi pas?

Le narrateur est Arnold Spirit, Jr., un enfant hydrocéphale bégayé de 14 ans vivant dans la pauvreté dans une réserve indienne. Il est intimidé et battu. Ses parents sont alcooliques et son meilleur ami est maltraité par son père. Il choisit de quitter la réservation pour fréquenter une école blanche bourgeoise à 35 km. Il sent le conflit entre deux cultures expliquer: "Je suis rouge à l'extérieur et blanc à l'intérieur."

Dans cette école, Junior fait l'expérience de stéréotypes culturels sur les Amérindiens, y compris des insultes raciales l'appelant «chef» ou "Peau rouge." Il est entouré de ceux qui ont de faibles attentes envers les Amérindiens alors qu'il lutte avec un passé qui a vu les Indiens comme des sauvages. C'est clair quand un enseignant, M. P explique les attitudes lors de la formation des enseignants:

"Je n'ai pas littéralement tué d'Indiens. Nous étions censés vous faire renoncer à être indien. Vos chansons et histoires et votre langue et votre danse. Tout. Nous n'essayions pas de tuer des Indiens. Nous essayions de tuer la culture indienne. "

En même temps, Junior est douloureusement conscient de la façon dont son avenir peut être sombre ou sombre,

"J'ai 14 ans et j'ai assisté à 42 funérailles... C'est vraiment la plus grande différence entre les Indiens et les Blancs. "

Le roman a remporté le National Book Award en 2007.

Recommandé pour 14 ans et plus à cause de grossièretés légères, de références sexuelles et d'insultes raciales.

Question pour les enseignants:

• Pourquoi Junior lance-t-il son livre de géométrie? Qu'est-ce que cela signifie?
• Pourquoi Junior est-il considéré comme ayant trahi sa tribu?
• Alexie utilise une insulte raciale (le mot «n») et un langage plus fort (le mot «f») dans une blague (64). Pensez-vous que pour faire valoir son point de vue, Alexie a dû utiliser des mots qui offenseraient certaines personnes?
• Comment l'amitié entre Penelope et Junior se développe-t-elle?
• Quelle est la signification de Junior révélant que «nous n'avons pas gardé de score» (230)?