Les enseignants ressentent le poids des coupes budgétaires dans l'éducation à bien des égards. Dans un domaine où, pendant les bonnes périodes, environ 20% des enseignants quittent la profession au cours des trois premières années, les compressions budgétaires incitent moins les éducateurs à continuer d'enseigner. Voici dix façons dont les compressions budgétaires nuisent aux enseignants et, par conséquent, à leurs élèves.
De toute évidence, c'est un gros problème. Les enseignants chanceux verront leurs augmentations de salaire réduites à presque rien. Les moins chanceux seront dans les districts scolaires qui ont décidé de réduire salaire de l'enseignant. De plus, les enseignants qui travaillent plus en suivant des cours d'été ou en organisant des activités qui offrent un salaire supplémentaire verront souvent leurs postes supprimés ou leurs heures / salaire réduits.
De nombreux districts scolaires paient au moins une partie des prestations de leur enseignant. Le montant que les districts scolaires sont en mesure de payer souffrent généralement des coupes budgétaires. En fait, cela ressemble à une réduction de salaire pour les enseignants.
L'une des premières choses à faire avec les coupes budgétaires est le fonds discrétionnaire déjà petit que les enseignants reçoivent au début de l'année. Dans de nombreuses écoles, ce fonds est presque entièrement utilisé pour payer les photocopies et le papier tout au long de l'année. Les enseignants peuvent également dépenser cet argent pour acheter du matériel de classe, des affiches et d'autres outils d'apprentissage. Cependant, comme les compressions budgétaires augmentent de plus en plus, elles sont fournies par les enseignants et leurs élèves.
Avec moins d'argent, les écoles réduisent souvent leurs budgets technologiques et matériels à l'échelle de l'école. Les enseignants et les spécialistes des médias qui ont recherché et demandé des produits ou des articles spécifiques constateront que ceux-ci ne seront pas disponibles pour leur utilisation. Bien que cela ne semble pas être un problème aussi important que certains des autres éléments de cette liste, ce n'est qu'un symptôme de plus d'un problème plus large. Les individus qui en souffrent le plus sont les étudiants qui ne peuvent pas bénéficier de l'achat.
De nombreux enseignants n'ont que des manuels dépassés à remettre à leurs élèves. Il n'est pas rare qu'un enseignant ait un manuel d'études sociales de 10 à 15 ans. Dans l'histoire américaine, cela signifierait que deux à trois présidents n'ont même pas été mentionnés dans le texte. Les professeurs de géographie se plaignent souvent d'avoir des manuels tellement dépassés qu'ils ne valent même pas la peine d'être donnés à leurs élèves. Les coupes budgétaires ne font qu'aggraver ce problème. Les manuels scolaires sont très chers, de sorte que les écoles confrontées à des coupures importantes devront souvent attendre pour obtenir de nouveaux textes ou remplacer des textes perdus.
Bien que cela puisse ne pas sembler être un gros problème pour certains, la vérité est que l'enseignement, comme toute profession, stagne sans amélioration continue. Le domaine de l'éducation évolue et de nouvelles théories et méthodes d'enseignement peuvent faire toute la différence dans le monde pour des enseignants nouveaux, en difficulté et même expérimentés. Cependant, avec les compressions budgétaires, ces activités sont généralement parmi les premières à aller.
Les écoles confrontées à des compressions budgétaires commencent généralement par réduire leurs choix et déplacer les enseignants vers les matières de base ou supprimer complètement leurs postes. Les élèves ont moins de choix et les enseignants sont déplacés ou coincés matières d'enseignement ils ne sont pas prêts à enseigner.
Avec les coupes budgétaires viennent des classes plus importantes. La recherche a montré que les étudiants apprendre mieux dans des classes plus petites. Quand il y a surpeuplement il y a une plus grande probabilité de perturbations. De plus, il est beaucoup plus facile pour les élèves de passer entre les mailles du filet dans les grandes écoles et de ne pas obtenir l'aide supplémentaire dont ils ont besoin et qu'ils méritent pour réussir. Une autre victime des classes plus importantes est que les enseignants sont incapables d'en faire autant l'apprentissage coopératif et d'autres activités plus complexes. Ils sont tout simplement trop difficiles à gérer avec de très grands groupes.
Même si une école n'est pas fermée, les enseignants pourraient être contraints de déménager dans de nouvelles écoles car leurs propres écoles réduisent leur offre de cours ou augmentent la taille des classes. Lorsque l'administration consolide les classes, s'il n'y a pas suffisamment d'élèves pour justifier les postes, ceux qui ont le moins d'ancienneté doivent généralement déménager vers de nouveaux postes et / ou écoles.
Les compressions budgétaires entraînent la fermeture des écoles. Les écoles généralement plus petites et plus anciennes sont fermées et combinées avec des écoles plus grandes et plus récentes. Cela se produit malgré toutes les preuves que petites écoles sont meilleurs pour les étudiants dans presque tous les sens. Avec la fermeture des écoles, les enseignants sont soit confrontés à la perspective de déménager dans une nouvelle école ou à la possibilité d'être mis à pied. Ce qui pue vraiment les enseignants plus âgés, c'est que lorsqu'ils ont enseigné longtemps dans une école, ils ont acquis de l'ancienneté et enseignent généralement leurs matières préférées. Cependant, une fois qu'ils déménagent dans une nouvelle école, ils doivent généralement prendre en charge toutes les classes disponibles.