Les «éléments à réponse étendue» sont traditionnellement appelés «questions à développement». Un élément de réponse étendue est une question ouverte qui commence par un certain type d'invite. Ces questions permettent aux élèves de rédiger une réponse qui arrive à une conclusion basée sur leur connaissance spécifique du sujet. Un élément de réponse étendu prend beaucoup de temps et de réflexion. Cela demande aux étudiants non seulement de donner une réponse mais aussi d'expliquer la réponse avec autant de détails que possible. Dans certains cas, les étudiants doivent non seulement donner une réponse et expliquer la réponse, mais ils doivent également montrer comment ils sont arrivés à cette réponse.
Les enseignants adorent les éléments de réponse étendue car ils exigent que les élèves construisent une réponse approfondie qui prouve la maîtrise ou le manque de maîtrise. Les enseignants peuvent ensuite utiliser ces informations pour repenser les concepts de l'écart ou s'appuyer sur les forces individuelles des élèves. Les éléments de réponse étendue exigent que les élèves démontrent une
profondeur des connaissances qu'ils auraient besoin sur un article à choix multiples. Les suppositions sont presque complètement éliminées avec un élément de réponse étendu. Un étudiant connaît les informations suffisamment bien pour en parler ou il ne le sait pas. Les éléments de réponse étendue sont également un excellent moyen d'évaluer et d'enseigner la grammaire et l'écriture aux élèves. Les élèves doivent être de bons rédacteurs, car un élément de réponse étendue teste également la capacité d'un élève à écrire de manière cohérente et grammaticalement correcte.Les éléments de réponse étendue nécessitent des compétences essentielles de pensée critique. Un essai, dans un sens, est une énigme que les élèves peuvent résoudre en utilisant des connaissances antérieures, en établissant des liens et en tirant des conclusions. C'est une compétence inestimable pour tout étudiant. Ceux qui peuvent le maîtriser ont de meilleures chances de réussir académiquement. Tout étudiant ceux qui peuvent résoudre avec succès des problèmes et élaborer des explications bien écrites de leurs solutions seront au sommet de leur classe.
Les éléments de réponse étendue ont leurs défauts. Ils ne sont pas adaptés aux enseignants car ils sont difficiles à construire et à noter. Les éléments de réponse étendue prennent beaucoup de temps précieux à développer et à évaluer. De plus, ils sont difficiles à évaluer avec précision. Il peut devenir difficile pour les enseignants de rester objectifs lorsqu'ils notent un élément de réponse étendu. Chaque élève a une réponse complètement différente, et les enseignants doivent lire l'intégralité de la réponse à la recherche de preuves prouvant la maîtrise. Pour cette raison, les enseignants doivent développer une rubrique précise et la suivre lors de la notation de tout élément de réponse étendue.
Une évaluation approfondie des réponses prend plus de temps aux élèves évaluation à choix multiples. Les élèves doivent d'abord organiser les informations et construire un plan avant de pouvoir commencer à répondre à l'élément. Ce processus fastidieux peut prendre plusieurs périodes de cours pour terminer selon la nature spécifique de l'élément lui-même.
Les éléments de réponse étendue peuvent être construits de plusieurs manières. Il peut être basé sur des passages, ce qui signifie que les étudiants reçoivent un ou plusieurs passages sur un sujet spécifique. Ces informations peuvent les aider à formuler une réponse plus réfléchie. L'élève doit utiliser les preuves des passages pour formuler et valider sa réponse sur l'élément de réponse étendu. La méthode la plus traditionnelle est une question simple et ouverte sur un sujet ou une unité qui a été couvert en classe. Les étudiants ne reçoivent pas de passage pour les aider à construire une réponse mais doivent au contraire tirer de mémoire leurs connaissances directes sur le sujet.
Les enseignants doivent se rappeler que formuler une réponse détaillée bien écrite est une compétence en soi. Bien qu'ils puissent être un excellent outil d'évaluation, les enseignants doivent être prêts à consacrer du temps à enseigner aux élèves écrire un essai formidable. Ce n'est pas une compétence qui vient sans travail acharné. Les enseignants doivent fournir aux élèves les multiples compétences nécessaires pour réussir à écrire y compris la structure des phrases et des paragraphes, en utilisant la grammaire appropriée, les activités de pré-écriture, révision. L'enseignement de ces compétences doit faire partie de la routine de classe attendue pour que les élèves deviennent des écrivains compétents.