La notation des tâches d'écriture peut prendre beaucoup de temps. Certains enseignants évitent même complètement d'écrire des devoirs et des essais. Ainsi, il est essentiel d'utiliser des procédures qui permettent aux élèves de s'exercer à l'écriture tout en économisant du temps et sans surcharger l'enseignant de notation. Essayez quelques-unes des suggestions de notation suivantes, en gardant à l'esprit que les compétences en écriture des élèves s'améliorent avec la pratique et l'utilisation de rubriques pour noter les écrits des autres.
Distribuer rubriques aux étudiants demandant à chacun de lire et de noter trois des essais de ses pairs dans un laps de temps spécifique. Après avoir noté une dissertation, ils doivent agrafer la rubrique à l'arrière afin de ne pas influencer le prochain évaluateur. Si nécessaire, cochez les étudiants qui ont terminé le nombre requis d'évaluations; cependant, j'ai constaté que les étudiants le font volontiers. Rassemblez les essais, vérifiez qu'ils ont été achevés à temps et renvoyez-les pour révision.
Utilisez une lettre ou un chiffre unique basé sur une rubrique telle que celle utilisée avec le programme Florida Writes. Pour ce faire, posez votre stylo et lisez et triez simplement les affectations en piles en fonction du score. Lorsque vous avez terminé avec une classe, vérifiez chaque pile pour voir si elles sont de qualité constante, puis écrivez le score en haut. Cela vous permet de noter rapidement un grand nombre de documents. Il est préférable de l'utiliser avec les versions finales après que les élèves ont utilisé une rubrique pour noter leurs écrits et apporter des améliorations. Voir ce guide pour classement holistique.
Utilisez un jet de dé pour faire correspondre les nombres sélectionnés par les élèves afin de sélectionner de huit à dix essais que vous allez évaluer en profondeur, en cochant les autres.
Noter en profondeur un seul paragraphe de chaque essai. Cependant, ne dites pas aux élèves à l'avance de quel paragraphe il s'agira.
Demandez aux élèves d'écrire en haut de leur article «Évaluation pour (élément)» suivi d'une ligne pour votre note pour cet élément. Il est utile d'écrire également «Mon estimation _____» et de remplir leur estimation de leur note pour cet élément.
Exigez seulement qu'ils écrivent pendant une durée spécifiée, qu'ils remplissent une quantité spécifiée d'espace ou qu'ils écrivent un nombre spécifié de mots.
Notez les tâches d'écriture en utilisant seulement deux surligneurs colorés avec une couleur pour les forces et l'autre pour les erreurs. Si un article contient de nombreuses erreurs, cochez seulement un couple sur lequel vous pensez que l'élève devrait travailler en premier afin de ne pas le faire abandonner.