Les enseignants peuvent faciliter l'apprentissage en facilitant le processus éducatif pour les élèves. Cela ne signifie pas édulcorer le programme ou abaisser les normes. Plutôt, faciliter l'apprentissage implique d'enseigner aux élèves pense de façon critique et comprendre comment fonctionne le processus d'apprentissage. Les élèves doivent apprendre à aller au-delà des faits de base (qui, quoi, où, quand) et interroger le monde qui les entoure.
Méthodes d'enseignement
Un certain nombre de méthodes pédagogiques peuvent aider un enseignant à s'éloigner de la prestation de cours standard et à faciliter une véritable expérience d'apprentissage. Les enseignants, par exemple, peuvent varier les méthodes pour répondre à différents styles d'apprentissage. Les leçons peuvent être conçues autour des apprenants tactiles un jour et des apprenants visuels le lendemain. Les enseignants peuvent également donner aux élèves une chance de travailler de manière indépendante et en groupe pour répondre aux nombreux besoins des enfants de leur classe. Certains étudiants préfèrent travailler seuls, tandis que d'autres excellent en travaillant en collaboration, également connu sous le nom d'apprentissage entre pairs.
Si vous souhaitez que les élèves s'intéressent davantage aux sujets enseignés, donnez-leur différents choix pour accéder aux cours en classe. Certains enfants peuvent saisir l'occasion d'écrire de façon créative sur une histoire qu'ils lisent en classe, tandis que d'autres peuvent vouloir débattre des thèmes de l'histoire avec leurs camarades de classe. Augmenter le nombre de conversations en classe peut intéresser les apprenants verbaux et sonores.
Il est également important de rendre vos leçons pertinentes pour le monde réel. Si les élèves viennent d'apprendre un concept scientifique, demandez-leur s'ils en ont été témoins dans la nature ou dites-leur les quand ils sont susceptibles d'observer le déroulement du principe scientifique, que ce soit la condensation ou une certaine phase de la lune.
Établissez des liens thématiques afin que les élèves n'apprennent pas les informations isolément. Si vous passez en revue des mots de vocabulaire, donnez aux élèves des exemples de cas où ce mot est susceptible d'être utilisé dans la vie réelle. Passez en revue un passage littéraire ou écoutez un clip audio dans lequel le nouveau vocabulaire est utilisé dans son contexte. Cela augmente la probabilité que les élèves absorbent l'information.
Enseignement variable pendant le processus éducatif
Faire varier l'enseignement signifie utiliser différentes méthodes pour dispenser des leçons aux élèves. Chaque façon de faciliter l'apprentissage a ses mérites et aide à plonger les élèves dans le processus d'apprentissage en exploitant leurs intérêts et leurs capacités.
Les conférences peuvent sembler ennuyeuses, car c'est la manière la plus traditionnelle pour les enseignants de diffuser des informations aux étudiants. Mais pour certains étudiants, cette méthode présente des avantages. Il peut puiser dans les étudiants intelligence linguistique.
Vous pouvez donner un cours magistral puis ouvrir la conversation à toute la classe ou demander aux élèves de se diviser en groupes. Amener les élèves à interagir les uns avec les autres les aide à accéder à leurs intelligence interpersonnelle, une compétence sociale qui sera importante bien au-delà de la salle de classe.
Pour apprenants kinesthésiques, le jeu de rôle pourrait être la clé pour les aider à se connecter avec la leçon. Certains élèves aiment jouer des événements importants de l'histoire, par exemple. Mais les enfants peuvent également jouer des rôles dans un roman ou une nouvelle pour les aider à mieux comprendre le matériel. Les élèves qui ne se sentent pas à l'aise de jouer devant leurs pairs peuvent également écrire du point de vue d'une figure historique ou d'un personnage de livre.
Les simulations sont un autre moyen intéressant pour aider les élèves à mieux comprendre les leçons. Envisagez de leur permettre de participer à des expériences immersives, comme la création d'une législature modèle ou d'un gouvernement de classe. Et pour vos apprenants visuels, envisagez des présentations multimédias qui peuvent puiser dans leur intelligence spatiale.
Pour les étudiants qui ne comprennent tout simplement pas pourquoi un sujet particulier s'applique au monde réel, des intervenants extérieurs peuvent aider. Amenez un mathématicien qui peut expliquer l'importance de l'algèbre ou un journaliste pour discuter de la qualité de l'écriture. C'est toujours une bonne idée d'exposer les élèves à des modèles qui peuvent leur donner des perspectives différentes sur diverses questions.
Lorsque les élèves se sentent responsabilisés dans leur apprentissage, ils sont plus susceptibles d'en accepter la propriété. Si un enseignant remet simplement le matériel aux étudiants par le biais d'un cours magistral, ils peuvent ne ressentir aucun attachement à ce sujet. Vous pouvez donner aux élèves la possibilité de faire des choix en leur donnant plusieurs invites d'écriture. De même, laissez les élèves terminer la recherche sur un sujet de leur choix, puis faites un rapport à la classe.
Vous pourriez également envisager de leur fournir une sélection de livres pour les rapports de livres et les devoirs de lecture. Dans certains cas, vous pourriez permettre aux élèves de choisir leurs propres partenaires pour un projet de classe.
Même les devoirs à l'échelle de la classe peuvent laisser de la place au choix des étudiants. Demandez à la classe de travailler sur un journal historique et permettez aux enfants de choisir quelle section du papier ils couvriront.
Faciliter la pensée critique
Apprendre aux élèves à penser de façon critique demande de la pratique. Plutôt que de se concentrer sur des faits et des chiffres, les étudiants devraient être capables de faire des observations dans toutes les disciplines. Après ces observations, ils doivent être en mesure d'analyser les documents et d'évaluer les informations. En pratiquant la pensée critique, les élèves reconnaissent différents contextes et points de vue. Enfin, ils interprètent les informations, tirent des conclusions, puis développent une explication.
Les enseignants peuvent offrir aux élèves des problèmes à résoudre et des chances de prendre des décisions pour mettre en pratique leurs capacités de réflexion critique. Une fois que les élèves ont proposé des solutions et pris des décisions, ils devraient avoir l'occasion de réfléchir à ce qui a fait leur réussite ou non. Établir une routine régulière d'observation, d'analyse, d'interprétation, de conclusion et de réflexion dans chaque discipline académique améliore les capacités de réflexion critique des élèves, dont ils auront besoin dans la réalité monde.
Connexions réelles et thématiques
Rendre l'apprentissage pertinent au monde réel aide les élèves à établir des liens importants. Par exemple, si vous enseignez l'offre et la demande à partir d'un manuel, les élèves peuvent apprendre les informations pour le moment. Cependant, si vous leur fournissez des exemples concernant les achats qu'ils font tout le temps, les informations deviennent applicables à leur propre vie.
De même, les liens thématiques aident les élèves à voir que l'apprentissage ne se fait pas de manière isolée. Par exemple, un Histoire américaine enseignant et un chimie instructeur pourrait collaborer sur une leçon sur le développement de la bombes atomiques que les États-Unis ont largué sur Hiroshima et Nagasaki à la fin de La Seconde Guerre mondiale. Cette leçon pourrait être étendue en anglais en incluant un devoir d'écriture créative sur le sujet et aussi dans les sciences de l'environnement pour examiner les effets sur les deux villes après le bombardement chuté.