L'évaluation formative continue améliore l'apprentissage des élèves

Une évaluation formative peut être définie comme une variété de mini-évaluations qui permettent à un enseignant d'ajuster fréquemment l'enseignement. Ces évaluations continues permettent aux enseignants d'utiliser une variété de stratégies pédagogiques à aider les étudiants atteindre des objectifs pédagogiques. Une évaluation formative est rapide et facile à administrer et fournit à l'enseignant et à l'élève des données rapides qui, en fin de compte, stimulent l'enseignement et l'apprentissage.

Les évaluations formatives se concentrent sur une compétence individuelle ou un sous-ensemble de compétences dans un curriculum au lieu du curriculum entier. Ces évaluations visent à mesurer les progrès accomplis vers un objectif spécifique. Ils fournissent également aux étudiants une compréhension plus approfondie des compétences qu'ils ont maîtrisées ainsi que des compétences avec lesquelles ils luttent.

Il existe de nombreux types d'évaluations formatives qui peuvent être utilisées dans n'importe quelle classe. Parmi les plus populaires, citons les questions directes, les journaux d'apprentissage / de réponse, les organisateurs graphiques, le partage de paires de réflexion et les quatre coins. Chaque situation est unique. Les enseignants doivent créer et utiliser les types d'évaluations formatives qui seront les plus bénéfiques pour leurs élèves et leurs activités d'apprentissage.

Les enseignants qui utilisent une évaluation formative régulière et continue dans leur classe constatent que l'engagement et l'apprentissage des élèves augmentent. Les enseignants sont capables d'utiliser les données générées par l'évaluation formative pour conduire des changements pédagogiques à la fois pour l'ensemble du groupe et pour l'enseignement individuel. Les élèves apprécient les évaluations formatives, car ils savent toujours où ils en sont et sont de plus en plus conscients de leurs propres forces et faiblesses. Les évaluations formatives sont faciles à créer, à prendre, à noter et à utiliser facilement. De plus, ils ne nécessitent qu'un temps limité pour terminer. Les évaluations formatives aident à fixer des objectifs individualisés pour les élèves et à suivre les progrès au quotidien.

L'une des composantes les plus avantageuses de l'évaluation formative est qu'il n'existe pas de style unique d'évaluation formative. Au lieu de cela, il existe des centaines de différents types d'évaluations formatives disponibles. Chaque enseignant peut développer un répertoire profond d'évaluations formatives potentielles. De plus, les enseignants peuvent adapter et modifier une évaluation formative pour répondre aux besoins de leurs élèves. Ceci est important car la variance aide à garder les élèves engagés et garantit que l'enseignant peut faire correspondre la bonne évaluation des concepts appris. Le fait d'avoir des options permet également de garantir que les élèves verront très probablement plusieurs types d'évaluation tout au long l'année qui s'aligne naturellement sur leurs préférences ou leurs forces individuelles ainsi que sur leurs faiblesses. Le meilleur type d'évaluation formative est engageant, s'aligne sur les forces des élèves et identifie les domaines dans lesquels des instructions ou une assistance supplémentaires sont nécessaires.

Les enseignants qui utilisent uniquement évaluations sommatives évaluer l'apprentissage des élèves ne rend pas service à leurs élèves. Une évaluation sommative est conçue pour évaluer l'apprentissage sur une longue période de temps. Une évaluation formative évalue l'apprentissage sur une base régulière et souvent quotidienne. Les étudiants reçoivent une rétroaction immédiate qui leur permet de corriger les erreurs qu'ils font. Une évaluation sommative limite cela en raison du délai plus long. De nombreux enseignants utilisent une évaluation sommative pour conclure une unité et revoient rarement ces concepts même lorsque les élèves ne réussissent pas bien.

Les évaluations sommatives offrent de la valeur, mais en conjonction ou en partenariat avec les évaluations formatives. Les évaluations formatives devraient s'appuyer sur une éventuelle évaluation sommative. En progressant de cette manière, les enseignants sont en mesure d'évaluer des parties de l'ensemble. C'est une progression plus naturelle que de simplement lancer une évaluation sommative à la fin d'une unité de deux semaines.

Les évaluations formatives sont des outils pédagogiques éprouvés qui offrent beaucoup de valeur aux enseignants et aux élèves. Les enseignants peuvent développer et utiliser des évaluations formatives pour guider l'enseignement futur, développer des objectifs d'apprentissage individuels pour les élèves et obtenir des informations précieuses sur le qualité des cours présenté aux étudiants. Les étudiants en bénéficient car ils reçoivent une rétroaction immédiate et continue qui peut les aider à savoir où ils en sont sur le plan académique à un moment donné. En conclusion, les évaluations formatives devraient être une composante régulière de toute routine d'évaluation en classe.