Un moment propice à l'apprentissage est une opportunité imprévue qui se présente dans la salle de classe où un enseignant a la possibilité de donner un aperçu à ses élèves. Un moment propice à l'apprentissage n'est pas quelque chose que vous pouvez planifier; il s'agit plutôt d'une opportunité passagère qui doit être ressentie et saisie par l'enseignant. Souvent, cela nécessitera une brève digression qui détournera temporairement le plan de leçon original afin que l'enseignant puisse expliquer un concept qui a retenu l'attention des élèves.
Prendre le temps d'explorer cette tangente vaut presque toujours la peine. Un moment propice à l'apprentissage pourrait finalement évoluer vers un plan de leçon complet ou une unité d'enseignement.
Exemples de moments d'apprentissage
Les moments propices à l'apprentissage peuvent survenir à tout moment, et ils apparaissent souvent lorsqu'ils sont le moins attendus. Une fois, pendant réunion en matinée, un élève a demandé à son professeur pourquoi ils s'étaient éloignés de l'école la veille. La veille, c'était le jour des anciens combattants. L'enseignant a profité de la question de l'élève pour parler des sacrifices consentis par les hommes et les femmes des forces armées au nom de leur pays. Les élèves étaient fascinés d'entendre le professeur expliquer l'importance de la Journée des anciens combattants. Ensemble, ils ont passé 20 minutes à discuter de leurs amis et voisins dans les forces armées et de ce que leurs contributions signifiaient pour l'avenir du pays.
Un autre exemple de moment d'apprentissage a eu lieu quand une élève a demandé à son professeur pourquoi elle devait faire devoirs tous les jours. Les enfants sont curieux de nature et bon nombre des autres élèves se demandaient probablement la même chose, même s'ils n'avaient pas le culot de demander. L'enseignant a transformé la question de l'élève en un moment propice à l'apprentissage. Elle a d'abord demandé aux élèves eux-mêmes pourquoi ils pensaient qu'ils devaient faire leurs devoirs. Certains élèves ont dit que c'était simplement parce que l'enseignant l'avait dit, tandis que d'autres ont dit que c'était un moyen de les aider à apprendre. L'enseignant et les élèves ont passé environ 20 minutes à discuter de l'importance des devoirs pour leur apprentissage et comment cela les aide à mettre en pratique les concepts qu’ils étudient en classe.
Comment créer un moment propice à l'apprentissage
Des moments propices à l'apprentissage reviennent tout le temps. En tant qu'enseignant, vous devez faire très attention et être prêt pour eux. Comme les enseignants dans les exemples ci-dessus, vous devez être prêt à répondre aux questions des élèves et à avoir des dialogues ouverts et honnêtes. Prendre le temps d'expliquer le «pourquoi» derrière la réponse à la question d'un élève est souvent l'un des meilleurs moyens de créer un moment propice à l'apprentissage.
Vous pouvez également créer des moments d'apprentissage en demandant aux élèves de parler du livre qu'ils lisent ou de la leçon qu'ils apprennent. Vous pouvez demander aux élèves d'écouter de la musique et de parler des paroles ou de regarder des photos et de parler de ce qu'ils remarquent sur les images.
Si vous arrivez à un point où un élève vous pose une question et que vous ne connaissez pas la réponse, tout ce que vous avez à faire est de dire "Levons les yeux à la réponse ensemble. "Apprendre aux côtés de vos élèves est un excellent moyen de bâtir la confiance et de créer plus d'opportunités d'apprentissage des moments.