L'utilisation d'un organisateur graphique peut commencer dès la première ou la deuxième année et peut continuer d'être utile pour certains apprenants tout au long du lycée. Dans des matières telles que les mathématiques, qui deviennent de plus en plus complexes à mesure que les élèves vieillissent, ces outils peuvent être particulièrement utiles pour maintenir des habitudes de travail organisées et améliorer les compétences en résolution de problèmes. S'ils sont utilisés correctement et régulièrement au fur et à mesure que les élèves se développent, les concepts d'organisateurs graphiques de réflexion stratégique instiller aura probablement atteint le point où de nombreux apprenants n'en ont plus besoin au moment où ils atteignent un niveau élevé école.
L’utilisation d’organisateurs graphiques s’est avérée une stratégie efficace de résolution de problèmes pour aider les jeunes traiter l'information plus efficacement en leur permettant à la fois de visualiser et d'organiser l'information dont ils ont besoin pour résoudre problèmes. La créativité et l'attention aux détails peuvent être considérablement améliorées grâce à l'utilisation de cartes visuelles, ce qui est exactement ce qu'est un organisateur graphique. Un organisateur graphique aide à organiser les processus de réflexion ainsi qu'à créer un cadre pour collecter et comparer les informations collectées. C'est pourquoi, en plus de structurer l'information, les organisateurs peuvent être utilisés pour améliorer la capacité des élèves à comprendre et traiter ces informations en les voyant les séparer en catégories de ce qui est plus important et moins important.
Au fil du temps, les organisateurs graphiques aident les apprenants à devenir des résolveurs de problèmes stratégiques. Pourvu qu'ils soient utilisés de manière efficace et cohérente en tant que partie intégrante du résolution de problème processus, les organisateurs graphiques peuvent également améliorer les résultats des tests.
Un organisateur graphique typique a le problème imprimé dessus. Le document est divisé en quatre quadrants avec le problème apparaissant en haut, bien que parfois, il puisse être trouvé au milieu de la page.
Le premier quadrant est utilisé par l'élève pour déterminer ce que le problème tente réellement de résoudre. Le deuxième quadrant est utilisé pour déterminer quelles stratégies sont nécessaires pour résoudre le problème. Le troisième quadrant est utilisé pour montrer les étapes impliquées afin de résoudre le problème. Le quatrième quadrant est utilisé pour répondre à la question qui est posée initialement et pour indiquer pourquoi la réponse est le raisonnement derrière la manière dont la réponse a été obtenue, et pourquoi la réponse est correcte.
Les organisateurs graphiques peuvent être un outil de choix pour résoudre les problèmes d'un parent ou d'un enseignant pour de nombreuses raisons, mais en fin de compte, mieux c'est un étudiant peut visualiser et organiser la stratégie qui permet d'arriver à ses réponses, les jeunes apprenants les plus susceptibles ne sont pas seulement trouver les solutions appropriées mais aussi, comprendre comment ils sont arrivés à ces solutions et ce qui fait leurs réponses correct.
Certains des organisateurs graphiques utilisés pour la résolution de problèmes en mathématiques sont appelés 4 blocs, 4 coins, 4 carrés ou le modèle Frayer. Quel que soit le modèle que vous choisissez, vous constaterez que lorsqu'il est utilisé de manière efficace et cohérente, il en résultera une résolution améliorée des problèmes.