En sociologie, les termes «stade avant» et «stade arrière» font référence à des comportements différents que les gens adoptent chaque jour. Développés par le regretté sociologue Erving Goffman, ils font partie de la perspective dramaturgique de la sociologie qui utilise la métaphore du théâtre pour expliquer l'interaction sociale.
La présentation de soi dans la vie de tous les jours
Erving Goffman a présenté la perspective dramaturgique dans le livre de 1959 «La présentation de soi dans la vie quotidienne». En elle, Goffman utilise la métaphore de la production théâtrale pour offrir un moyen de comprendre l'interaction humaine et comportement. Il soutient que la vie sociale est une «performance» réalisée par des «équipes» de participants à trois endroits: «scène avant», «scène arrière» et «scène hors scène».
La perspective dramaturgique souligne également l’importance du «cadre» ou du contexte dans l’élaboration de la représentation, du rôle de «l'apparence» d'une personne dans l'interaction sociale, et l'effet de la «manière» du comportement d'une personne sur l'ensemble performance.
L'exécution de cette perspective est une reconnaissance que l'interaction sociale est influencée par le temps et le lieu où elle se produit ainsi que par le «public» présent pour en être témoin. Il est également déterminé par les valeurs, normes, croyances et pratiques culturelles communes du groupe social ou du lieu où il se produit.
Comportement sur le devant de la scène - le monde est une scène
L'idée que les gens jouent des rôles différents tout au long de leur vie quotidienne et affichent différents types de comportement selon l'endroit où ils se trouvent et l'heure de la journée est familière. La plupart des gens, consciemment ou inconsciemment, se comportent quelque peu différemment en tant que leur moi professionnel vs leur moi privé ou intime.
Selon Goffman, les gens adoptent un comportement «de premier plan» lorsqu'ils savent que les autres regardent. Le comportement au premier plan reflète des normes et des attentes intériorisées pour un comportement façonné en partie par le cadre, le rôle particulier que l'on y joue et par son apparence physique. La façon dont les gens participent à une représentation sur scène peut être très intentionnelle et utile, ou elle peut être habituelle ou inconsciente. Quoi qu'il en soit, le comportement au premier plan suit généralement un scénario social routinier et appris façonné par des normes culturelles. Faire la queue pour quelque chose, monter dans un bus et flasher une carte de transport en commun et échanger des plaisanteries sur le week-end avec des collègues sont tous des exemples de scène hautement routinisée et scriptée les performances.
Les routines de la vie quotidienne des gens - se rendre au travail et en revenir, faire du shopping, manger au restaurant ou se rendre à une exposition ou à une représentation culturelle - entrent toutes dans la catégorie des comportements sur le devant de la scène. Les «performances» que les gens font avec ceux qui les entourent suivent des règles et des attentes familières quant à ce qu'ils doivent faire et discutent les uns avec les autres dans chaque contexte. Les gens adoptent également un comportement de premier plan dans des lieux moins publics, comme entre collègues de travail et élèves dans les salles de classe.
Quel que soit le cadre du comportement de scène, les gens sont conscients de la façon dont les autres les perçoivent et de ce qu'ils attendent, et cette connaissance leur indique comment se comporter. Il façonne non seulement ce que les individus font et disent dans les milieux sociaux, mais aussi comment ils s'habillent et se coiffent, les articles de consommation qu'ils transportent et la manière de leur comportement (autoritaire, sage, agréable, hostile, etc.) Ces éléments, à leur tour, façonnent la façon dont les autres les perçoivent, ce qu'ils attendent d'eux et comment ils se comportent envers leur. Placé différemment, Sociologue français Pierre Bourdieu dirais que capitale culturelle est un facteur important à la fois pour façonner le comportement de la scène et comment les autres interprètent le sens de celui-ci.
Comportement en arrière-scène - Ce que nous faisons lorsque personne ne regarde
Lorsque les gens adoptent un comportement en coulisses, ils sont libres des attentes et des normes qui dictent le comportement en coulisses. Compte tenu de cela, les gens sont souvent plus détendus et confortables lorsqu'ils sont en back stage; ils laissent tomber leur garde et se comportent de manière à refléter leur moi décomplexé ou "vrai". Ils ont rejeté des éléments de leur apparence nécessaires à une représentation sur scène, tels que l'échange de vêtements de travail contre des vêtements décontractés et des vêtements de détente. Ils peuvent même changer leur façon de parler et de se comporter ou de se porter.
Lorsque les gens sont sur scène, ils répètent souvent certains comportements ou interactions et se préparent autrement pour les performances sur scène à venir. Ils peuvent pratiquer leur sourire ou leur poignée de main, répéter une présentation ou une conversation, ou se préparer à regarder de nouveau d'une certaine manière en public. Ainsi, même dans les coulisses, les gens sont conscients des normes et des attentes, qui influencent ce qu'ils pensent et font. En privé, les gens se comportent d'une manière qu'ils ne feraient jamais en public.
Cependant, même la vie dans les coulisses des gens a tendance à impliquer d'autres personnes, comme les colocataires, les partenaires et les membres de la famille. On ne peut pas se comporter aussi formellement avec ces individus que le comportement standard sur la scène avant, mais ils ne peuvent pas non plus laisser complètement tomber leurs gardes. Le comportement des gens à l'arrière-scène reflète la façon dont les acteurs se comportent dans l'arrière-scène d'un théâtre, dans la cuisine d'un restaurant ou dans les zones réservées aux employés des magasins de détail.
Dans la plupart des cas, la façon dont on se comporte sur la scène avant diffère considérablement de la conduite d'une personne sur la scène arrière. Lorsque quelqu'un ignore les attentes concernant les comportements sur les scènes avant et arrière, cela peut conduire à la confusion, à l'embarras et même à la controverse. Imaginez si une directrice d'école secondaire se présentait à l'école avec son peignoir et ses pantoufles, par exemple, ou utilisait des blasphèmes en parlant avec des collègues et des élèves. Pour une bonne raison, les attentes liées au comportement de l'avant-scène et de l'arrière-scène incitent la plupart des gens à travailler assez dur pour que ces deux domaines restent séparés et distincts.