Les élèves de cinquième année en mathématiques ont peut-être mémorisé des faits de multiplication dans les années précédentes, mais à ce stade, ils doivent comprendre comment interpréter et résoudre les problèmes de mots. Les problèmes de mots sont importants en mathématiques, car ils aident les élèves à développer une réflexion dans le monde réel, à appliquer simultanément plusieurs concepts mathématiques et à penser de manière créative. ThinksterMath. Les problèmes de mots aident également les enseignants à évaluer la véritable compréhension des mathématiques par leurs élèves.
Les problèmes de mots de cinquième année incluent la multiplication, la division, les fractions, les moyennes et une variété d'autres concepts mathématiques. N ° de section 1 et 3 fournissent des feuilles de travail gratuites que les élèves peuvent utiliser pour pratiquer et perfectionner leurs compétences avec des problèmes de mots. N ° de section 2 et 4 fournissent les clés de réponse correspondantes à ces feuilles de calcul pour faciliter la notation.
Cette feuille de travail fournit un bon mélange de problèmes, y compris des questions qui exigent que les élèves présentent leur compétences en multiplication, en division, en travail avec des montants en dollars, en raisonnement créatif et en moyenne. Aidez vos élèves de cinquième année à voir que les problèmes de mots ne doivent pas être intimidants en passant en revue au moins un problème avec eux.
Le frère devrait être Superman pour tondre six pelouses par heure. Néanmoins, puisque c'est ce que précise le problème, expliquez aux élèves qu'ils doivent d'abord définir ce qu'ils savent et ce qu'ils veulent déterminer:
Ensuite, ils devraient se multiplier. Pour ce faire, prenez le numérateur de la première fraction (numéro du haut) et multipliez-le par le dénominateur de la deuxième fraction (numéro du bas). Prenez ensuite le numérateur de la deuxième fraction et multipliez-le par le dénominateur de la première fraction, comme suit:
Cette feuille de travail fournit les solutions aux problèmes rencontrés par les élèves dans l'imprimable de la diapositive n ° 1. Si vous voyez que les élèves éprouvent des difficultés après avoir rendu leur travail, montrez-leur comment résoudre un problème ou deux.
Expliquez que, pour résoudre ce problème, vous divisez simplement le coût d'un laissez-passer de natation d'un an, $390, par le nombre de paiements, 12, comme suit:
Cette feuille de calcul contient des problèmes qui sont un peu plus difficiles que ceux de la version imprimable précédente. Par exemple, le problème n ° 1 déclare:
Expliquez que vous devez d'abord trouver le plus petit dénominateur commun (LCD), le nombre inférieur de chaque fraction, pour résoudre ce problème. Pour trouver l'écran LCD, multipliez d'abord les différents dénominateurs:
Ensuite, multipliez le numérateur et le dénominateur par le nombre nécessaire pour chacun de créer un dénominateur commun. (N'oubliez pas que tout nombre divisé par lui-même est un.) Vous auriez donc:
Si les élèves ont encore du mal à trouver les bonnes réponses, il est temps pour quelques stratégies différentes. Pensez à passer en revue tous les problèmes au tableau et à montrer aux élèves comment les résoudre. Alternativement, divisez les élèves en groupes, soit trois ou six groupes, selon le nombre d'élèves que vous avez. Demandez ensuite à chaque groupe de résoudre un ou deux problèmes pendant que vous circulez dans la salle pour vous aider. Travailler ensemble peut aider les élèves à penser de façon créative lorsqu'ils réfléchissent à un problème ou deux; souvent, en tant que groupe, ils peuvent arriver à une solution même s'ils ont du mal à résoudre les problèmes de manière indépendante.