Problèmes de mots peut être difficile pour les élèves, en particulier les élèves de deuxième année, qui peuvent encore apprendre à lire. Mais, vous pouvez utiliser des stratégies de base qui fonctionneront avec presque tous les élèves, même ceux qui commencent tout juste à acquérir des compétences en langue écrite.
Après avoir examiné ces stratégies, utilisez les imprimables gratuits à problèmes suivants pour permettre aux élèves de mettre en pratique ce qu'ils ont appris. Il n'y a que trois feuilles de calcul parce que vous ne voulez pas submerger vos élèves de deuxième année lorsqu'ils apprennent à résoudre des problèmes de mots.
Commencez lentement, passez en revue les étapes si nécessaire et donnez à vos jeunes apprenants une chance d'absorber les informations et d'apprendre des techniques de résolution de problèmes à un rythme détendu. Les documents imprimables contiennent des termes que les jeunes élèves connaissent bien, tels que «triangle», «carré», «escalier», «dix sous», «nickels» et les jours de la semaine.
Cette version imprimable comprend huit problèmes de mots mathématiques qui sembleront assez complexes aux élèves de deuxième année, mais sont en fait assez simples. Les problèmes sur cette feuille de travail incluent des problèmes de mots formulés sous forme de questions, comme: "Mercredi, vous avez vu 12 robins sur un arbre et 7 sur un autre arbre. Combien de merles avez-vous vus au total? "Et" Vos 8 amis ont tous 2 vélos à roues, combien de roues est-ce au total? "
Si les élèves semblent perplexes, lisez les problèmes à haute voix avec eux. Expliquez qu'une fois que vous avez supprimé les mots, il s'agit en fait de simples problèmes d'addition et de multiplication, où la réponse au premier serait: 12 robins + 7 robins = 19 robins; tandis que la réponse à la seconde serait: 8 amis x 2 roues (pour chaque vélo) = 16 roues.
Sur cette version imprimable, les élèves travailleront six questions en commençant par deux problèmes faciles suivis de quatre autres de difficulté croissante. Certaines des questions incluent: "Combien de côtés sont sur quatre triangles?" et "Un homme transportait des ballons mais le vent a soufflé 12 fois. Il lui reste 17 ballons. Avec combien a-t-il commencé? "
Si les élèves ont besoin d'aide, expliquez que la réponse à la première serait: 4 triangles x 3 côtés (pour chaque triangle) = 12 côtés; tandis que la réponse à la seconde serait: 17 ballons + 12 ballons (qui ont explosé) = 29 ballons.
Cette version finale imprimable de l'ensemble contient des problèmes un peu plus difficiles, comme celui impliquant de l'argent: "Vous avez 3 trimestres et votre pop vous coûte 54 centimes. Combien d'argent vous reste-t-il? "
Pour répondre à cette question, demandez aux élèves de sonder le problème, puis de le lire ensemble en classe. Posez des questions telles que: "Qu'est-ce qui pourrait nous aider à résoudre ce problème?" Si les élèves ne sont pas sûrs, saisissez les trois quarts et expliquez qu'ils sont égaux à 75 cents. Le problème devient alors un simple problème de soustraction, alors résumez-le en configurant l'opération numériquement sur la carte comme suit: 75 cents - 54 cents = 21 cents.